将中国梦宣传教育融入市民生活

中国梦是每个中国人的梦想，需要我们每一个人为这个梦想而奋斗。今年以来，重庆市通过开展“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动，寻求潜移默化的宣传教育方式，让市民追求的个人梦想与实现中国梦有机融合——

将中国梦宣传教育融入市民生活　

　　中国梦，承载着华夏儿女对美好生活的无限向往：国家富强、民族振兴、人民幸福。

　　中国梦，是国家的梦、民族的梦，也是人民的梦。民族梦想与个人梦想从来都是相依共生，千千万万的个人梦想才能撑起寄托民族期盼的中国梦；而个人梦想也只有融入中国梦才会更丰满精彩。

　　今年4月起，重庆开展了包括“梦想课堂”、“梦想家园”、“梦想沙龙”、“梦想100”人生规划大赛等项目在内的“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动，就是希望通过“鼓励全民参与、融入市民生活”这种方式，深入宣传中国梦的精神实质，激励人们把对美好生活的追求融入实现中国梦的伟大实践，在推动“科学发展、富民兴渝”中为实现中国梦贡献力量。

　　“梦想100”自外而内引导人生规划

　　“梦想沙龙”由内向外剖析个人梦想

　　今年暑假，来自云阳的18岁贫困学生杨姣姣在志愿者的陪伴下走上街头卖报纸和饮料，获得的收入，将成为她的大学学费。

　　“努力，梦想就能照进现实。”7月13日，观音桥步行街，杨姣姣怀抱一摞报纸，擦着额上的汗水说：“我的梦想，是创办一所英语培训学校。”

　　包括杨姣姣在内的全市28名贫困学子参与了“梦想100”人生规划大赛。他们围绕“建党100年、建国100年、自我实现人生100年”三个主旨，描述自己的学业规划、事业规划和生活规划，并在绿叶义工的帮助下勤工俭学，赚取部分学费。

　　活动工作人员表示，举办“梦想100”人生规划大赛，就是为了激励人们把对美好生活的追求融入实现中国梦的伟大实践当中，引导包括贫困学子在内的所有重庆人，认真思考自己的人生规划，制定合理的短期和长期目标。

　　今后，“梦想100”人生规划大赛还将通过组织城市家庭规划、农家发展规划等活动，以家庭为单位，引导子女围绕“我要学什么”、父母围绕“我能干什么”，老人围绕“我还能多做点什么”，全家围绕“我们的幸福是什么”等主题制定规划，促使普通群众把“自己的人生百年”与国家、社会的发展进步联系得更为紧密。

　　如果说“梦想100”的启动是自外而内引导人们规划人生，那么，“梦想沙龙”的开办则引导大家在关注自我、剖析自我之中，由内向外探寻“我的梦想是什么”。

　　目前，“梦想沙龙”已围绕创业、文化、子女、“70后”等多个主题开办多期，数百市民参与其中。

　　不少人在参加完“梦想沙龙”后感慨，过去难以启齿的感谢、关怀之语，能够在“梦想沙龙”柔软的氛围中自然说出，不仅弥补了过去的遗憾，也让未来有了充满善意的开端；还有人在认真回忆过去之后，理清了思路，坚定了追梦的方向。

　　梦想社区课堂“走”到市民身边

　　梦想公开课堂吸引市民主动前往

　　做有梦想有追求的重庆人，需要引导，也需要教育。

　　“梦想课堂”的适时开展，将中国梦的宣传教育纳入了城乡社区教育和终身教育当中。“梦想课堂”采取社区课堂、公开课堂和流动课堂等形式，开设以讲人生理想、讲处事道理、讲科学真理、讲社会心理为主要内容的市民教育课程。

　　5月28日，“梦想流动课堂”在江津区嘉平镇中心小学首次开讲，月沱小学和嘉平镇中心小学近千名“山里娃”，亲眼见到了3D打印机、来自非洲的动物标本、智能机器人等新奇物品。

　　一位老师告诉记者，仅凭他们在课堂上讲述的梦想，很难让孩子们有切身体会，“梦想流动课堂”展示具体的实物，开阔了孩子们的眼界，在孩子们的心中播下梦想的种子。

　　而后，梦想社区课堂、梦想公开课堂接连开讲。梦想社区课堂按照社区主要居住人群的不同，划分为帮助青年进行职业规划的青年社区课程，针对家庭讲解生活规划、投资理财的成长型社区课程，培养老人维权意识并增进养生知识的老年社区课程，帮助新迁入家庭更好融入的迁移型社区课程等4类。　

　　梦想社区课堂主动“走”到市民身边，授课方式灵活不做作、授课内容实用不深奥，大家欣然接受。而梦想公开课堂则依托科普、自然、国防等教育资源，面向公众开设专项课程，因更具专业性和趣味性，吸引着众多市民主动前往。

　　7月16日至24日，重庆·中国三峡博物馆连开4堂梦想公开课堂——以人一天的生活为线索，带领市民“穿越”到远古时代，触摸文明脉搏。

　　令博物馆工作人员没有想到的是，不仅4堂课堂堂“爆满”，课程结束后，大溪沟社区还特地“找上门”，提出加课的请求。

　　此外，包括梦想社区、梦想农场、梦想公园等内容的“梦想家园”活动也陆续启动。通过梦想社区，群众可在自己生活的社区共建共享幸福生活；通过梦想农场，群众可以以生态农产品和农业劳动体验为纽带，架设城乡人民共建、共享中国梦的桥梁；通过梦想公园，市民可在一批注入中国梦文化元素的公园里，寻找一种共同的文化记忆、文化追求。

　　理想、事业、人格、生活四个着力点

　　激励大家做有梦想有追求的重庆人

　　中国梦激励重庆人。

　　“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动开展以来，以提升理想追求、事业追求、人格追求、生活追求为着力点，激励人们不懈奋斗、追求进步。

　　长安福特技术工人黄伟过去一直觉得，自己就是大社会里面的一个无足轻重的小角色，平时想的就是找钱吃饭、养家糊口，参加“梦想课堂”后，才发现一家人的生活和国家“两个100年”奋斗目标的关系那么大，原来“我们小人物也可以有大梦想”。

　　建筑师侯宝石曾经想当画家，在参加“梦想沙龙”活动后，认识到自己的梦想不仅仅是实现自我价值，更要有强烈的社会责任感，应把追求自我价值与实现社会价值有机结合起来，这样的人生才会更精彩。

　　正是通过“做有梦想有追求的重庆人”主题教育实践活动的开展，我市逐步探索出“四堂互映”中国梦宣传教育群众路线方式，将中国梦宣传教育有效融入市民生活：一是单位教育抓“礼堂”，组织专家学者系统宣讲和干部职工自觉学习中国梦的精神实质。二是社区渗透抓“课堂”，结合社区治理、社区发展和社区文化建设的实际，开设“梦想课堂”市民教育课程。三是家庭养成抓“厅堂”，通过组织开展“梦想100”人生规划大赛，发动群众在家里客厅、餐厅以家庭会议形式，讨论制定家庭发展规划及家庭成员的人生规划。四是消费融入抓“茶堂”，结合文化消费方式的发展趋势，将中国梦宣传教育融入经营性文化消费活动之中。