坚持分类指导 务必有的放矢

　　黑龙江省委党的群众路线教育实践活动工作会议后，省教育实践活动开局良好、组织有序、进展顺利，但也不同程度地出现了教育实践活动左右一个样、上下一般粗等“程序化”、“模式化”的倾向，各级党组织应该引起足够的重视。

　　习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动是全党的活动，地区之间、领导机关和基层之间、不同类型党组织和党员之间面临的情况和需要解决的问题有所不同，必须加强分类指导。坚持分类指导既是中央的一条明确要求，也是教育实践活动的一项重要原则，是我们组织开展教育实践活动必须遵循的思想方法和工作方法。

　　坚持分类指导，就要区分不同活动对象，搞好教育实践活动顶层设计。我省参加第一批党的群众路线教育实践活动的单位共有141家，虽多是省级机关、人民团体机关、高等院校、省管企业，但各自情况又大不相同。这就需要我们在贯彻落实中央和省委总的部署和要求的基础上，要有针对性地制定工作方案，确定工作步骤，不能“一个方案用几家”，更不能搞照抄照搬的“拿来主义”；要从实际出发提出不同的教育实践活动实施方案、目标要求和办法措施，防止简单套用一个标准、一个模式，力求扎扎实实地迈出教育实践活动重实际、出实效的第一步。

　　坚持分类指导，就要区分不同实际情况，选择有效解决问题的正确路径。在解决问题的环节上，一定要正确区分和处理好一般问题与突出问题的关系、共性问题与个性问题的关系、现在问题与以往问题的关系，抓住主要矛盾，解决关键问题，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，什么办法奏效就用什么办法，什么方式管用就用什么方式，找准靶子，有的放矢，切实把我省的专项治理工作和反“四风”制度机制建设推向深入，打一场着力解决作风方面突出问题的歼灭战。

　　坚持分类指导，就要区分不同工作实际，探索务实管用的活动载体。在推进教育实践活动的过程中，各级党组织要不断深入群众、深入基层、深入实际调查研究，倾听人民群众特别是工作对象、服务群体的呼声，切实摸清群众反映强烈的问题和影响本单位本部门长远发展的问题，坚持把中央部署和省委要求同本部门本单位工作职能结合起来、同党员干部思想工作实际结合起来，为自己量身定做一套接“地气”、有“疗效”的教育实践活动“自选动作”，让本单位本部门党员干部特别是领导干部好好地照照镜子、正正衣冠，彻底地洗洗澡、治治病，真正来一次“四风”问题全方位的大排查、大检修、大扫除。