搞好学习教育须在“四学”上下功夫

　　目前，新疆自治区党的群众路线教育实践活动正处在学习教育、听取意见阶段。学习教育，是整个教育实践活动的关键环节，是基础环节，也是容易走过场的环节。笔者认为，搞好学习教育须在“四学”上下功夫。

　　一要端正态度学。这次教育实践活动，对各单位如何开展学习教育没有设“框框”，并要求“不要以记多少学习笔记、写多少体会文章衡量学习效果”。由此容易出现的一个情况是，有的党员干部认为反正对读书笔记、学习体会也没有硬性规定，学习教育只要参加就行，因而放松了学习，甚至蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解；有的甚至人在课堂、心在外，学不进去、深不下去，把学习当成了走过场。为此，我们要突出思想引导，深入抓好思想发动、再发动，通过多种方式和途径，使全体党员和各级干部充分认识开展教育实践活动的必要性和重要性。要端正学习根本态度，绝不能把学习教育当作一项指标或任务，敷衍了事，完成就行。

　　二要突出重点学。搞好学习教育，必须抓住重点。要把学习“规定内容”放在突出位置。学深吃透重点学习内容，为我们深入审视自我、分析问题、查找病根、确保疗效提供重要途径，对我们深刻认识“四风”危害、切实把握马克思主义的立场、观点、方法，把为民务实清廉的价值追求根植于灵魂、思想上和行动中，有着十分现实和紧迫的意义。要认真研读重点内容，坚决防止和克服沉不下来集中学习；以分散自学、辅导报告、参观考察代替集中学习讨论；联系实际、交流互动、专题研讨不够；没有联系思想和工作实际、没有把自己摆进去学等问题倾向，坚持原汁原味、原原本本的学习理论，坚持集体讨论、相互交流的思想互动，坚持系统研读、理论提升的掌握要义。通过深入学习、深入思考、深入研读，把宗旨意识、群众路线装到心里去，真正筑牢为民务实清廉的思想根基。要加强学习方式的灵活创新，围绕学习的核心、教育的目标，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论等活动，向身边典型学习，进行反面典型警示教育，营造浓厚学习教育氛围，深化和提升学习教育效果。

　　三要有的放矢学。俗话说：“劈柴不对纹，劈柴累死人。”抓学习有的放矢，才能学有所得。要结合实际学，结合当前反恐维稳形势新任务，深刻学习领会中央关于维护新疆稳定的重大决策，学习领会自治区党委的重大部署和一系列指示要求，进一步强化贯彻力、执行力，强化政治意识、纪律意识、大局意识、责任意识，自觉维护团结稳定，发挥好建设美好家园的主体作用；结合本单位和个人工作思想实际，边学习边思考，融会贯通，学以致用。要带着问题学，结合理论思考，坚持“开门纳谏”，防止“闭门修炼”，要走出机关、走进基层、深入群众，以口渴的欲望听取群众意见，收集真想法，发现真问题。带着问题再去学习思考，就会进一步深化理论学习，就会深感警醒和不足，就会升华思想、触动灵魂。要带着目的学，学习中要紧扣“四风一顽症”，真正搞清楚其产生的根源，找到问题产生的症结，学习教育的效果就会不断得到深化和提升。

　　四要立改立行学。如果学习教育搞了半天，“四风”问题纹丝不动；群众登门有诉求，有关部门以忙于学习为由，推脱塞责或相互“踢皮球”，这就违背了学习的初衷。要着眼于对实际问题的理论思考，把学习科学理论与研究解决实际问题紧密结合起来，以学促改，以学促干，防止“坐而论道”“空对空”学用“两张皮”。要边学边改，发现问题能做的马上做，能改的马上改，把群众的意见建议、愿望诉求，作为深化学习、改进工作、改进作风的一面镜子、一条“鞭子”，让群众在学习中看到变化、见到成效，在促进学习教育取得实效的同时，真正树立起良好的学风。要坚持领导带头，领导机关、领导班子、领导干部要从自己做起、从现在改起，要通过理论学习帮助群众解决实际困难和问题，深化对解决自身突出问题的认识，推动形成上级带头、领导示范、上行下效的学习教育生动局面。