教育系统开展教育实践活动重在五方面下功夫

　　深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大战略部署。在教育系统开展群众路线教育实践活动，加强各级教育行政部门和学校领导班子、党员干部的作风建设，密切与各族师生的联系，着力解决制约教育发展的矛盾困难，着力解决人民群众关注关切的问题，是一项重大而紧迫的政治任务。当前，教育改革已进入深水区，教育事业进一步发展面临着诸多难题，社会对教育的期盼越来越高，人民群众对教育改革的呼声越来越大，社会热点问题中反映教育的问题仍然很突出，特别是学生的课业负担仍然很重，素质教育难以深化、义务教育还很不均衡、农村教育仍然十分薄弱、优质教育还很不充裕、择校现象仍然激烈、乱收费现象仍然存在、各级各类教育内涵发展和质量水平还有待进一步提高，这些都迫切需要教育系统的党员干部、特别是教育厅机关各族党员干部，创新思维、改进作风、扎实工作，以高效的服务和优质的教育满足各族群众对教育的期盼和需求，以党员干部的优良作风引领教育系统的风清气正，带动校风、教风、学风，形成推进教育事业科学发展的强大动力。

　　一要在找准作风建设存在的突出问题上下功夫。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是这次群众路线教育实践活动聚焦的问题。从自治区教育系统情况看，作风建设总的情况是好的，特别是近年来，教育系统各级党组织和党员干部认真贯彻中央和自治区党委的决策部署，牢固树立民生优先、基层重要、群众第一的工作理念，大力弘扬新疆精神、倡导新疆效率、提升新疆能力，各族党员干部的宗旨意识、精神状态、工作热情都很好，赢得了各族师生的支持和拥护。在反分裂、反渗透、反恐怖、反暴力的现实斗争中，各族党员干部讲政治、讲正气、讲大局，带头表明立场、亮明态度，带头谴责暴恐分子的罪行，敢于发声、阐明事理、勇于斗争，为自治区大局稳定作出了贡献。但是，对照中央和自治区党委的要求，对照党和人民的期盼，“四风”方面仍然存在一些突出问题，具体表现在：一些党员干部政治意识不强，政治敏锐性和政治鉴别力不够，对一些错误言行发声不够、抵制不力；一些党员干部思想观念陈旧保守，缺乏开拓创新的精神和勇气，等靠要思想严重，缺乏主动作为意识，缺乏“只有努力才能改变、只要努力就能改变”的精神，工作敷衍了事，得过且过；一些党员干部学而不思、学而不深，静不下心来研究工作，调研浮于表面，提出的办法、采取的措施不能与基层有效对接，不能解决基层的实际问题；一些党员干部仍然存在脸难看、话难听、事难办的现象，工作拖沓，责任心不强，执行力不够等等。这些问题，都需要教育系统每一个党组织、每一位党员干部结合各自实际，对准焦距、找准穴位、抓住要害、着力解决。

　　二要在突出政治坚强、敢于担当上下功夫。“社会稳定是各族人民的根本利益所在，是最大的民生”。长期以来，教育系统反分裂、反渗透斗争的严峻形势和现实斗争，要求教育系统党员干部必须做到政治坚强、敢于担当，这是教育系统的“民生之要”。必须要通过教育实践活动，教育引导党员、干部坚持影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义及其活动的正确论断，清醒地认识新疆反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，把对待民族分裂主义及其活动的态度和实际行动作为检验所有党员、干部的第一标准，把毫不含糊地与民族分裂主义及其活动作坚决斗争作为对所有党员、干部的第一要求；把维护祖国统一、增进民族团结、促进社会和谐、维护社会稳定、遏制宗教极端思想向学校渗透作为各级领导班子和所有党员、干部的第一责任。教育党员、干部面对大是大非敢于发声亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对“三股势力”敢于坚决斗争。这一点，不仅要在教育实践活动中讲深讲透，使广大党员、干部入脑入心，更要体现到工作生活的方方面面和时时刻刻。

　　三要在坚决反对和抵制“四风”上下功夫。“四风”是严重影响党群干群关系的大问题。抓住了“四风”问题，就抓住了干部群众的关注点，抓住了活动的着力点。要坚决反对和抵制形式主义，教育引导党员、干部端正学风，纠正学而不思、学而不信、学而不行；端正思想作风，纠正心浮气躁、急功近利，把心思用在干事业上，把功夫下到求实效上。端正工作作风和文风会风，取消没有实质内容、没有实际作用的会议、文件、活动，取消不切实际、没有实效的调研检查考核和评比达标表彰，给基层空间，让学校“调养生息”。要坚决反对和抵制官僚主义，教育引导党员、干部真心对群众负责，热心为基层服务，全面落实联系群众的各项制度，努力创造条件支持基层更好地工作；深入矛盾多困难多的地方察实情、听真话，专项治理消极应付、不作为、乱作为、门难进、脸难看、事难办的现象，决不允许公共利益部门化、部门权力个人化，决不允许把应尽的职责当成对群众的“恩赐”；进一步转变职能、改进方法，减少行政审批事项，缩短审批办理时限，加大开门服务、主动服务力度。要坚决反对和抵制享乐主义，教育引导党员、干部坚定理想信念、坚守共产党人精神追求，树立忧患意识，牢记“两个务必”，克己奉公、勤政廉洁，坚决抵制思想空虚、精神颓废，及时行乐、庸懒疲沓，计较待遇、追名逐利等各种行为。要坚决反对和抵制奢靡之风，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的观念，坚决反对超标接待、铺张浪费，巧立名目、挥霍公款等不良风气，牢固树立过紧日子的思想，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办事业。

　　四要在严格遵循教育实践活动的方法步骤上下功夫。把“学习教育、听取意见”“查摆问题、开展批评”“整改落实、建章立制”三个环节的内容贯穿起来，把每一个环节的工作搞扎实。学习教育一定要“深”，采取多种形式，把中央、自治区规定的文件和篇目学深学透，把学习教育贯穿整个活动始终，使理论认识有提高，党性修养有增强。听取意见一定要“诚”。通过多种途径，广开言路，充分听取各方面的意见建议；活动过程中，请群众参与、让群众评判、受群众监督。查摆问题一定要“准”。对照上级要求、工作职责和群众期待，对照全区和教育系统“四风”方面存在的突出问题和表现形式，通过自己找、群众提、上级点、互相帮等方式，认真查找自身在“四风”方面存在的问题，挖掘思想根源，找出产生问题的原因。教育行政部门要重点查找在政策措施的提出和制定中是否坚持实事求是，是否符合基层实际，是否解决现实问题。各级党员干部都要检查在反对民族分裂主义、维护民族团结等重大问题上是否言行一致、表里如一，是否旗帜鲜明、敢于发声。开展批评一定要“严”。打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票的顾虑，开好高质量的民主生活会和组织生活会，出出汗、搓搓身、洗洗尘、排排毒。整改落实一定要“真”。敢于直面问题、正视矛盾，真心实意地改，真心实意地解决问题，立说立行、立查立改。建章立制一定要“实”。切切实实制定解决问题的办法，制定联系实际、服务基层的制度、措施和办法，不应付差事，不搞形象工程，不搞换汤不换药。

　　五要在强化教育实践活动的组织领导上下功夫。强有力的组织领导是教育实践活动不走过场、取得实效的根本保障。要建立领导责任制，层层抓落实。要坚持领导带头，上级带下级、主要领导带班子成员、党员领导干部带一般党员干部。要坚持分类指导，结合各地区、各部门、各学校实际制定实施方案，细化各环节工作，找准各自需要解决的突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施。要坚持工学结合，妥善处理教育实践活动和本单位、本部门中心工作、重大任务和具体工作的关系，做到两不误、两促进，杜绝两张皮、两耽误。要加强宣传引导，充分利用各类宣传媒体，宣传中央新疆工作座谈会以来教育事业取得的成就，宣传教育系统教育实践活动的进展情况和实际成效，宣传好的经验与做法，营造良好的舆论环境。