有感于毛泽东“挨骂”

　　在延安时毛泽东曾挨过两次骂。一次是一个农民家的驴被雷击死了，这个农民借机骂道：“老天爷不睁眼，咋不劈死毛泽东？”保卫部门要逮捕他，毛泽东制止道：“群众发牢骚，有意见，说明我们的政策和工作有毛病。”再一次是农妇伍兰花的丈夫被雷击死了，她大骂“共产党黑暗”、“毛泽东领导官僚横行”等，被中央有关部门抓到延安并准备判处死刑，毛泽东知道这件事后，不但没有同意判处她死刑，还派人将她送回家，嘱咐当地政府给予照顾。

　　毛泽东这两次“挨骂”，皆源于当时边区军民紧张的供需矛盾。也正是由于这两次“挨骂”，促使毛泽东和党中央认真反思党的政策和工作，开展了“精兵简政”和大生产运动。特别是大生产运动，不仅缓解了边区军民紧张的供需矛盾，还密切了军民关系，为抗日战争的胜利提供了物质基础和精神保障。毛泽东愿意“挨骂”，并从中反思党的政策和工作，是党的批评与自我批评这一优良作风的深刻体现。

　　当前在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，关键是要运用好批评与自我批评这个武器。可是，在教育实践活动中，还存在批评难、难批评的现象。之所以会有这种现象，主要是“怕”。怕批评了上级给“小鞋”穿，怕批评了同级或下级得罪了不给选票，怕批评了自己给自己脸上“抹黑”。还有两种“怕”，一是怕批评了没用，二是怕批评了彼此面子上过不去。结果怕来怕去，批评与自我批评就流于形式、变了味儿，要么“没意见”，要么意见轻描淡写或空话、套话连篇。

　　批评难、难批评，是教育实践活动的大敌。不解决这个问题，教育实践活动就会失信于人民。实现中国梦，离不开人民的支持。我们要像毛泽东那样对待“挨骂”，正确运用批评与自我批评的武器，切实找准和解决“四风”问题，进一步密切党和人民群众的血肉联系，凝聚起实现中国梦的磅礴力量。一要强化党性认识。要深刻认识我们是党的一员，是党的干部，是为党工作和为人民服务的，我们有责任发现和解决工作中的问题，有责任监督身边的同志并帮助他们改正错误，有责任向党组织和上级领导反映意见。一句话，我们要为党和人民负责。只有站在这个立场上，才能自觉开展批评与自我批评。否则，只能是画饼充饥。二要强化领导带头。各级领导是教育实践活动的第一责任人，要带头开展批评与自我批评。实际上，只要领导真诚地率先开展批评与自我批评，群众就会打消顾虑，畅所欲言。可我们有些领导，总喜欢先拿群众“开刀”。试想，这能“稻菽千重浪”吗？作为领导，要记住自己的公仆身份，主动走在群众的前面，真诚地做批评与自我批评。三要强化制度建设。干部人事制度不健全，个人前途取决于领导的权力和群众的选票，是批评难、难批评产生的一个重要根源。邓小平指出，制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。要强化制度建设，尤其是要进一步改革党的干部人事制度，真正让“德”和“才”决定干部的前途。通过强有力的制度，为开展批评与自我批评营造良好环境。

　　毛泽东“挨骂”是镜子，对照学一学吧，正确开展批评与自我批评。