即知即改怎么改

　　这次群众路线教育实践活动，一个明确要求和鲜明特点，就是坚持边学边改，边查边改，即知即改，把整改贯穿活动全过程，让群众看到实实在在的变化。

　　除作风之弊，如去心腹之患，不能慢，更不能等。活动开展以来，我省参加单位从一开始就重视立学立行，边查边改。省委常委会研究出台10个即知即改制度规定，在全省部署开展“三项清理”。省级机关窗口服务单位分批公示重点整改事项，各部门各单位结合实际推出2200多项整改措施，取得初步成效，得到群众的好评。随着活动的深入，必须继续坚持即知即改，使之力度更大，成效更明显。

　　即知即改必须“明知明改”。开展教育活动，当然需要自查自纠自改——通过学习、对照、自省，查摆“四风”问题，但更重要的是要敞开大门，面向群众，让群众把想说的话说出来、想提的意见提出来，并在第一时间向群众公开整改落实的结果，勇于接受群众监督，做到开门搞活动，开门搞整改，不要藏着、掖着。如果仅仅停留于“自知自改”，满足于自己查查改改，就可能查改得不实、不准、不深，影响整改的效果，偏离教育实践活动的要求。

　　即知即改必须“真知真改”。形式主义、官僚主义违背党的性质和宗旨，群众深恶痛绝、反映强烈。开展群众路线教育实践活动，必须防止用新的形式主义反形式主义，杜绝走过场。即知即改要改到位，第一位的问题是态度要“真”——真心实意找问题，动真碰硬搞整改，不做假动作，不做表面文章，不能应付场面。如果把即知即改变成了“假知假改”，那这样的“改”就是新的形式主义和弄虚作假，非但没有“正能量”，反而产生更大的“负效应”。

　　即知即改必须“深知深改”。“照镜子”如果只是“匆忙一瞥”，就可能放过脸上的“污渍”；“洗洗澡”假如仅仅“快速冲冲”，就可能洗不掉身上的“污垢”。查摆问题要力求找到问题的根源，触及问题实质，整改落实要改得实、改得深，做到踏石留印，抓铁有痕，不能急于求成、浅尝辄止，不能一阵风。如果“知”仅仅是知道了问题的表象，“改”仅仅是改了问题的“皮毛”，就会降低群众对教育实践活动的满意度。

　　推进即知即改，还须建章立制。即知即改要着眼长远，注重与长期整改相结合，综合施策，标本兼治，为长期整改打下基础。要一边抓即知即改，一边重视制度建设，针对群众反映突出的问题，力求从制度和根本上找原因、想办法，抓紧完善已有的制度，根据需要制定新的制度，及时废止不适用的制度，使问题得到长久和根本的解决。

　　船到中游，尤须发力。群众路线教育实践活动开展已两个多月，当此之时，气鼓一鼓，趁热打铁就能乘势而上，相反，劲松一松，就可能产生松懈心理和疲倦心态。各单位各部门要抓紧时间，立行立改，不等不拖，加大力度解决常规性问题，集中攻坚化解遗留问题，努力防止出现新的问题，让群众在扎实整改中看到变化，确保教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场。