河南日报评论员：群众“三评”评出实效

　　昨日，我省召开省级领导班子教育实践活动第一环节群众评价工作会议，对省委常委及省人大、省政府、省政协领导班子学习教育、听取意见情况进行综合评价，重点评价征求意见、“梳辫子”情况，并对学习总结交流、边改边建情况进行了评价。开展“群众三评”，作风现状由群众评价、查摆问题由群众评议、整改落实由群众评判，以“三评”促反思、促查摆、促整改。这种结合河南实际的独特做法，是政治上坚定、贯彻中央精神的具体行动，是有勇气接受群众批评监督的具体表现，是贯彻鲜明的群众观、以实际行动确保活动实效的重要举措。

　　习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，要坚持开门搞活动，每个环节都组织群众有序参与。教育实践活动开展以来，省委按照中央要求，每个环节都组织群众有序参与，由下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，活动全过程让群众来参与、来把脉、来监督、来评判，学习学得扎不扎实、意见听得充不充分、问题查摆得清不清楚、整改得深不深入、落实得到不到位，把关权交给群众，群众说好才是真的好。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。开展教育实践活动，离不开群众的积极参与和大力支持，离不开群众的广泛监督和客观评价。群众对党员干部作风存在的突出问题看得最清楚，提意见时最有发言权，作出的评价也最客观中肯。有了群众的严格评价，我们就能知道征求意见是否客观实在，镜子照得清不清，衣冠正得得不得体，洗澡洗得干不干净，治病是不是“对症下药”。离开了群众评价，党组织和党员就有可能落后于时代而不自醒，脱离了群众而不自明，损害了群众利益而不自警。

　　我省教育实践活动坚持边学边查边改，听取意见环节的情况由群众评价，就为整改落实、建章立制奠定了坚实的基础。要让群众“三评”真正发挥作用，达到预期效果，关键是要把握好重心、掌握好标准。要看征求意见是不是广泛深入，有没有畅开渠道，能不能真实到位。评价的标准要看征求的意见符不符合领导班子的现状和实际。梳理出来的意见多，不一定说明班子作风不好；征求来的意见少，也不见得就是班子作风过硬。态度诚恳，发现的问题比较多，就为解决问题奠定了基础；小心眼、打太极，可能“意见少”，但讳疾忌医、埋藏隐患。走形式、务虚名，在群众“三评”这儿过不了关；听民声、办实事，群众就竖大拇指。

　　金杯银杯不如老百姓的口碑。群众是我们党的根基、血脉和力量所在，只要坚持“开门搞活动”，坚持群众“三评”，真抓实做，教育实践活动就能取得最佳的效果，就能以作风的转变为中原崛起河南振兴提供强有力的条件和保障。