在群众路线教育实践活动中要有新作为

　　记者：王校长，您好。当前开展的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。全国各级党校都纷纷行动起来落实好这项工作，陕西省委党校动作快，举措实，效果比较好，引起了一些关注。请您谈一谈，党校如何才能在党的群众路线实践活动中发挥表率作用？

　　王建中：习近平总书记强调，这次教育实践活动的主要任务聚集到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。党校作为培训党员领导干部的主渠道，党的思想理论建设的重要阵地，党员干部锤炼党性的熔炉，在党的群众路线教育实践活动中要责无旁贷地发挥好表率作用。

　　党校要发挥好这一表率作用，就要注重提高三个方面的思想认识，即必须增强使命感和责任感，必须大力推进理论探索和理论创新，必须坚持理论联系实践的方针。只有这样才能在学习宣传党的群众路线中有新进展，在党的群众路线研究中有新成果，在扎实开展这项活动中有新作为。

　　记者：党的群众路线是我们党的生命线，学习宣传党的群众路线是党校的神圣职责和光荣使命。怎样才能做到在学习宣传群众路线中有新进展？

　　王建中：一是要突出党的群众路线在教学中的重要地位。党的群众路线是马克思主义群众观的鲜明特色，是党校理论教学的重要部分。为此，党校应把党的群众路线教育作为干部教育培训的重要内容，在原有“马列经典、党性锻炼、能力提升、陕西经济、社会调研”几大模块基础上，开设社会管理创新和党的群众路线理论教学新专题，进一步推动党的群众路线教育“进教材”、“进课堂”、“进头脑”，努力使各级党员干部自觉践行为民、务实、清廉的时代新要求。

　　二是要强化党的群众路线在群众中的深刻认知。马克思主义认为，群众为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。“思想一旦脱离利益，就会使自己出丑。”理论服务群众，最根本的就是要充分发挥理论对人民群众争取和对维护自身利益实践进行理论论证和支持。这就要求我们党校不仅要把党的群众路线教育进课堂，还要大张旗鼓地用党的群众路线理论说服群众，启发群众。我们将组织30人左右的专家学者，组成教育实践活动的师资库，及时抽调骨干力量，深入机关、企业、农村、社区搞好宣讲。通过理论宣讲，使人民群众明白：党和人民在目标追求上具有一致性，在思想理论上具有一体性，在利益归属上具有唯一性，在治国理政上具有统一性，在实现伟大复兴的中国梦上具有一贯性。使党和群众真正确立起鱼水关系。

　　三是要提高党员领导干部做好群众工作的能力素质。党的群众工作，不能仅仅停留在解决群众的具体问题上，而是要针对新形势下的新问题，进行深层次的战略思考。为民务实清廉所揭示的不仅仅是承诺，更是共产党人的行动轨迹。党校在干部教育培训中，要通过专题讲座、学习交流、党性锻炼等，不断增强党员干部的宗旨意识和做好新形势下群众工作的能力，教育引导党员干部要以执政为民的实际效果取信于民，自觉按照中央和省委的要求，注重解决思想问题、感情问题、作风问题和机制问题。要深入实际，深入群众，亲近人民群众；提高本领，干好工作，报答人民群众；建立制度、完善机制，服务人民群众。

　　记者：您曾经谈到，党校要以高度的自觉性切实把党的群众路线理论研究工作做深做细，为群众路线教育实践活动的扎实有效开展提供理论支撑。您认为，怎样才能充分发挥党校特色优势，做到这一点？

　　王建中：为党的群众路线教育实践活动的开展提供理论支撑的一个重要体现就是，党校要在相关研究中有新成果。具体而言，党校要从三个方面开展研究，多出成果，出好成果。

　　首先是从党的群众路线的产生发展来研究，深刻认识群众路线是我党的生命线。充分发挥党校党史、党建等学科和人才优势，组织专家教授对党的群众路线孕育产生的历史背景、形成完善和丰富发展进行深入研究。对党90多年密切党群关系、做好群众工作的宝贵经验进行研究，把研究成果尽快进课堂，使党员干部更加清楚保持党和人民群众血肉联系的重要性。

　　其次是从世情、党情、民情新变化中研究，提高党员干部对党群关系的深刻把握。当前，党群关系正经历着深刻的变化。从世情视角看，全球化带来的文化和价值观念的多元、多样，改变了党联系群众的内外环境和条件。从党情视角看，执政是我们取得革命胜利的标志，也使我们党面临着巨大的挑战。从人民群众视角看，人民群众自身利益和利益诉求发生了巨大变化，怎样解决利益调整中出现的深层次矛盾问题，如何使人民群众充分享受改革开放伟大成果，如何革除“四风”问题，已经成为密切党群关系、做好群众工作的重大课题。我们将这些问题作为重点课题立项，将研究成果作为全省教育实践活动的参考教材。

　　第三是对开展党的群众路线教育实践活动时代要求的研究，深刻理解三个“必然要求”。把党员干部的思想统一到实践活动中来，就必须在学习研究习近平总书记强调的“开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础、执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求”上下功夫。这三个“必然要求”，揭示了群众路线教育实践活动的时代要求和重大现实意义。新的历史条件下，保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，坚持党的群众路线，解决群众反映强烈的突出问题，是事关人心向背，事关党的生死存亡的重大课题，党校要在党的群众路线教育实践活动中推出一批有价值的研究成果。

　　记者：请您谈谈在扎实开展群众路线教育实践活动中，党校在自身建设方面要有哪些新作为？

　　王建中：开展好党的群众路线教育实践活动的主要任务是解决“四风”问题，对党校而言，我认为主要是解决好树校风问题。这次教育实践活动的核心是加强思想作风建设。而党校校风是学风、教风和工作作风的总称，是党校精神、党校形象的综合反映。端正校风要着力从学风、教风、工作作风抓起。一是把教育实践活动与强学风结合起来。学风是校风最直接的体现，是学员的求学、研学之风，教师的治学、导学之风，校领导的督学、管学之风。因此，我们在教育实践活动中，要把狠抓延安精神传承作为加强学风建设的灵魂。组织专家教授研讨延安整风运动，重温《改造我们的学习》等，充分利用革命圣地的红色资源加强学风建设。把狠抓理论联系实际作为加强学风建设的核心，确立在教师和学员中以问题为教学和学习的导向，彰显特色，务求实效。把制度建设作为加强学风建设的保障，我们已经出台了《关于进一步加强学员管理的规定》、《关于进一步加强在职研究生学风建设的意见》等规定，在教育实践活动中，还将根据梳理出来的问题，进一步完善关于学风建设的规章制度，使群众路线教育实践活动常态化。二是把教育实践活动与促教风结合起来。党校教风是指党校教师按照党校教育的总体要求，为完成党校教学目标而开展的教学活动中所形成的特有的教学风格、教学态度和思想作风。在教育实践活动中，要在重师德促教风上下功夫。大力开展教师讲课竞赛，以精品课程推出“教学名课”、以科研名题打造“科研名家”、以激励机制培育“党校名师”。把党校教学打造成质量优异、特色鲜明、竞争力强、充满活力的干部教育培训品牌。三是把教育实践活动与转作风结合起来。要把“讲党性、重师德、业务精、作风强”的优良校风作为教育实践活动的抓手，把实事求是的校训、党校姓党的校魂、追求真理的校旨、从严治校的校规贯穿到教育实践活动的各个环节，真正把党校建设成风清气正的学府、锤炼党性的熔炉、咨政育人的殿堂。