内蒙古发挥远程教育网络优势实现党员教育全覆盖

　　内蒙古自治区党委组织部注重整合各类资源，全面抓好“建、管、学、用”各个环节，扎实推进站点场所、内容资源、教学平台、管理队伍建设，初步形成了比较规范的远程教育工作机制，在提高农牧民整体素质、促进农牧民增收致富、加强党的基层组织建设等方面发挥了重要作用，受到了党员群众的普遍欢迎。

　　加强网络建设，不断扩大覆盖。全区共建成终端站点14211个，其中苏木乡镇、嘎查村站点12661个，城市街道社区站点1550个，实现了城乡网络全覆盖。在此基础上，将远程教育站点逐步向机关、学校、非公有制企业、社会组织等领域延伸。鄂尔多斯市实施远程教育“八进工程”，推动终端站点进家庭、中心示范户、协会、非公企业、开发区（园区）、广场、社区、机关。完成远程教育三级网络平台系统建设并实现互联互通，建成了辅助教学网站群，12个盟市和101个旗县（市区）分别建设了子网站；将原来《内蒙古党建网》改版更名为《北疆先锋网》，开通《北疆先锋》党建系列节目，实现了党员教育“五上”（上电视、上手机、上互联网、上电台、上报纸）。

　　丰富教学内容，满足基层需求。以盟市和有关单位为主体，以开发本土化教学资源为核心，采取无偿征集、集中购买、组织制作、合作开发、委托开发等多种形式，切实加大教学资源整合开发力度。目前，全区教学资源库视频节目存储量达3万多小时。在呼伦贝尔市、赤峰市、锡林郭勒盟、鄂尔多斯市建立4个蒙古语译制基地，译制蒙古语教材，满足蒙古族党员干部群众学习需求。今年1月1日，鄂尔多斯市借助广播电视台优势资源，成立了“内蒙古党员干部现代远程教育西部蒙古语译制基地”，半年来，译制完成了近20小时精品教材。

　　注重制度规范，强化组织管理。自治区远程办制定了教学管理、设备操作、节目收看、考勤登记、信息反馈等各项制度，规范了远程教育的学用工作。每个终端站点均配备1—2名专兼职管理员，明确职责任务，完善激励约束机制。统一规范终端站点标牌，强化阵地作用。呼和浩特市制定出台《终端站点管理办法》《终端接收站点设备管理制度》《终端接收站点学习收看制度》等10多项制度，形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制。通辽市实行星级动态管理，将站点的建、管、学、用、评五个方面分别对应设星，形成“五星制”管理模式，实现了站点管理的规范化、制度化、科学化。

　　创新学用方式，取得明显效果。有的地区针对农牧区党员难集中、教育难覆盖、活动难开展、作用难发挥等难题，探索推行党员远教中心户模式，充分发挥骨干党员的先锋模范作用，使远程教育活动开展“常态化”、服务群众“零距离”。有的地区针对农牧民居住分散的实际，在苏木乡镇配备 “一站式”远程教育便民服务车，开办 “草原流动大讲堂”“流动政策宣讲队”“田间学校”，把党员教育到农家大院、草原牧区、田间地头。一些地区依托远程教育服务网络，建立起专业互助组织和合作社，培养出一批学用转化标兵和新农村、新牧区建设的致富能手，带动农牧民脱贫致富。