允许“摩擦”与“碰撞”

　　高标准、高质量地开好民主生活会，广泛而坦诚地开展批评与自我批评，是找准问题，确保群众路线教育实践活动取得实效的重要环节。但部分单位和党员领导干部中却存在过分强调团结、和谐，容不得摩擦和碰撞的现象。

　　比如，有的同志信奉多栽花、少栽刺的“好人主义”，认为“挑毛病”、找问题容易伤了和气，不愿指出他人的缺点和不足；有的面对别人的批评，为了“维护团结”一味地委曲求全、“逆来顺受”，心里其实未必赞同，甚至不以为然；有的对于其他同志间正常的讨论和争辩，生怕会“擦枪走火”，急忙“调停”，事后还免不了当一回“和事佬”。在他们眼里，团结就是一团和气，重要性压过了查找和解决问题本身。

　　民主生活会，是同志之间的“生活会”，不是与敌人的“斗争会”。这要求党员干部在开展批评和自我批评中，必须坚持实事求是、出于公心的原则，不“上纲上线”，不发泄私愤，搞无原则的纷争，始终维护团结的大局。

　　但同时，民主生活会也不是评功摆好会，不能将维护团结与无原则的一团和气混为一谈。就问题开展批评，目的是进一步认清问题所在，加以解决，以实现更大的团结。这尤其需要发扬民主的作风，鼓励党员干部讲真话、讲实话，不搞“鸵鸟”政策，不避重就轻、不回避矛盾、不马虎敷衍，真正触及思想深处、问题实质。

　　开好民主生活会，要允许“摩擦”和“碰撞”。有摩擦才有更加深入的讨论，有碰撞才可能达成新的共识。在此过程中，主要领导干部要发挥好带头作用。既要从自身做起，敞开心扉、深刻反省，大胆揭短亮丑，又要真诚欢迎同志式的批评，闻过则喜、从善如流，以真诚的态度消除干部心中的顾虑。同时，要允许以团结为目的的不同意见间的争论，做好引导和集中，真正开一场高质量、有水平的民主生活会。