把教育实践活动内化为办好党校的重要动力

　　作为参加教育实践活动的主体，党校有着一定的特殊性。抓住这样的机遇，结合自身的实际，突出特色、突出实效地开展好这一活动，可以大大推动办好党校的各项重点工作。

　　着力解决好自身“总开关”层面存在的问题，形成一批思想成果。开展这一活动，重点是解决好党员领导干部当中存在的“四风”问题。实现这样的目的，除了完善规章制度，健全长效机制以外，从根本上讲，就是要在党员领导干部当中解决好“总开关”层面的问题，重点是强化爱党、爱国家、爱人民的意识，强化走中国特色社会主义道路的信念，强化模范遵守道德规范的自觉性。在这个层面，党校担负着重要的责任。正人先正己，打铁先得自身硬，为了能够理直气壮和确能服人地履行好这一职责，党校首先就要在自己的队伍中解决好“总开关”层面的问题。所以，我们参加这次活动，就要重点在深层次的思想领域做文章，努力解决好自身“总开关”层面的问题，形成一批思想成果。一是努力解决好人生方向和动力方面的问题，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观。二是努力解决好个人与党、国家、人民之间关系的问题，真正把实现个人利益与实现党、国家、人民利益统一起来，并且真正能够做到在重大紧急关头肯于为了党、国家、人民的利益牺牲个人利益。三是解决好政治信念方面的问题，从总结人类历史治乱规律、认清我国现阶段国情和实现中华民族伟大复兴的高度，真正坚定“三个自信”。四是解决好道德领域存在的问题，真正能够做到在社会转型和利益多元、价值取向多元的背景下，把正行为尺度，为人师表。

　　着力解决好党校自身存在的“四风”问题，形成一批制度成果。党校虽然不是重要的权力部门，不是直接服务于人民群众的部门，但也不是完全不存在“四风”问题的部门。所以，我们在这次活动当中，一定要克服与己无关和自己不是重点对象的认识，一定要把自己摆进去，深入全面地查找和解决自身存在的“四风”问题，建立长效机制，形成一批制度成果。一是深入全面地查找和解决学风、文风方面的问题。主要是教学内容与社会现实、学员实际贴得不紧的问题，教学内容的深刻性、系统性、穿透性、管用性、简约性不强的问题，科研选题脱离实际、科研成果比较空泛和转化应用效果不佳的问题。二是深入全面地查找和解决学员管理方面存在的问题。主要是落实中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》的措施不实的问题。三是深入全面地查找和解决行政后勤管理方面的问题。主要是管理措施不实、精细化程度不高、损失浪费等问题。四是深入全面地查找和解决机关党建和队伍建设方面的问题。主要是党员领导干部联系、关心教职工不够的问题，公平科学的激励约束机制不够健全的问题。五是深入全面地查找和解决领导班子当中存在的“四风”问题。

　　着力为改进党的作风献计献策，形成一批理论成果。加强作风建设是加强党的建设的重要内容。为加强党的建设发挥应有的作用是党校的重要责任。所以，我们在这次活动当中，除了要使自身受到教育和解决好自身存在的问题以外，还要乘势而上，发挥好科研优势，为加强党的建设献计献策，当好参谋助手，形成一批理论成果。一是筛选一批科研课题。要在深入调查研究的基础上，根据当前影响党员领导干部改进作风、密切联系群众的主要问题和自身的能力，选定一批课题进行研究。二是拿出一批科研成果。要组织力量进行攻关，以解决好当前影响党群关系、干群关系的问题为目的，从治标和治本两个方面提出有深度、成体系和可操作的对策措施。三是转化科研成果。采用向决策层献计献策、在相关媒体上发表文章、在教学中加以应用等多种形式实现成果的转化。

　　总之，我们要以“从我做起”的正确态度和整风精神投入到教育实践活动中，真正“把自己摆进去”，把教育实践活动内化为办好党校的重要动力，确保取得实实在在的成效。