青海教育厅副厅长：“不解决这些问题是我们的失职”

　　11月8日上午8∶30，青海省教育厅副厅长朱小杰带领相关处室负责人驱车100多公里来到化隆县城,又走了一个半小时的崎岖山路,来到地处山洼的德恒隆乡石乃海小学。

　　石乃海小学在2009年全省教育布局调整时被合并到乡寄宿制学校，后因家长反映1-3年级的孩子年龄小，上下学不方便，2010年又撤回到村里保留教学点。现有学生38名，一年级11名，二年级21名，三年级6名。

　　最近，石乃海村民反映,教学点只有一名教师，教育质量不高，学生上完3年级到乡寄宿制学校上学时，有的连名字都不会写，学习跟不上，有的还辍学了，希望政府帮助解决教师紧缺问题。

　　青海省教育厅得知这种情况,马上派师范处、基教处负责人到学校了解情况，很快协调安排一名责任心强的教师到该教学点，与原有教师共同承担教学任务,并督促化隆县教育局投入资金硬化学生活动场所，粉刷教室和教师宿舍，购置乒乓球台，配备光盘播放室，改善办学条件。

　　走进石乃海小学，孩子们正在上数学课，已经到岗的周冬冬老师说，“以前在这个村上待过六年，比较熟悉这里的情况，尽管这里的条件不如县上，但能把所学的知识传授给这里的孩子们，感到很欣慰。”朱小杰对两位教师说，“你们能到这么偏僻的村庄来教这些孩子非常不容易，我为你们的奉献精神感动，你们有什么要求，请尽管说。”代课教师马永成说，我是2005年被招为代课教师，到这个学校也七八年了，非常了解这里的一切。这里的确缺教师，我没有想到，在这么短的时间就能解决教师紧缺问题，让我很感动，说明省上是想着我们的学校，想着我们的孩子的，我和新来的教师一定会以校为家，好好教育孩子。同时，也希望省教育厅能为学生增添一些桌椅板凳、体育器材和课外读物。

　　朱小杰当场答复，“没问题。”让随行的同志记下回去后马上解决。还答应给学校一套数字化多媒体教学设备，让这里的师生共享全国全省的优质教育资源，同时给教学点补助一部分资金。

　　听了朱小杰的表态，村支书马大武非常高兴,他说：“你们大老远来到偏僻小山村，对我们提出解决的问题，这么快就解决了，还承诺要继续改善办学条件，让我们基层干部感受到省教育厅务实高效的好作风。作为村支书，一定要带头办好教学点。”朱小杰说，“我们所做的工作还不够，这些问题是应该解决的，不解决是我们的失职。”

　　目前，我省有小学教学点455个，其中，乡村教学点443个。根据教育实践活动中征求到的意见建议,为确保基础教育质量，省教育厅多措并举加强改进教学点工作。充分考虑农村学校生源区域广、相对分散、规模较小的实际，合理确定编制标准，保证这些地区基础教育教学的基本需要。有计划地安排好教学点教师培训工作，优化教学点教师队伍，重视牧区“双语”教师培训工作，提高教育教学水平。出台优惠政策鼓励师范类本科毕业生志愿者到农村教学点任教，加大特岗教师招考力度，增强教学点师资活力。开展县域内帮教互助活动，根据学校的实际需要，组织骨干教师下点支教，指导完全小学与教学点之间结对子，帮助教学点教师提高教学水平。打破学校之间的严格界限，以走教授课的方式，让音、体、美、双语等专业教师在教学点之间轮流走教授课，缓解教师紧缺问题。

　　此外，为保障学生安全，化隆县石大仓村村民提出希望在村寄宿制小学学生上下学路经的两条河沟上修建便民桥的意见，省教育厅高度重视，积极与省交通厅协商，省交通厅迅速拿出解决问题方案，安排化隆县交通局抓紧设计，争取年内建成便民桥。