把整改成效固化到制度建设上来

　　整改落实和建章立制是教育实践活动的又一个重要环节，是整个教育实践活动攻坚克难、取得成效的关键所在，也是对我们改进作风的决心和行动的又一个重要检验。进一步提高抓好整改落实、建章立制的思想认识，对查摆出来的问题切实整改、改出实效，不断增强建章立制的科学性、全面性和针对性，把整改成效固化到制度建设上来，以整改的实效真正取信于民，才能确保教育实践活动顺利推进。

　　将教育实践活动不断引向深入，要克服“闯关”思想，切实巩固专题民主生活会取得的成果。

　　经过学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评和自我批评两个环节，我省第一批教育实践活动取得了阶段性成果。当前，我们要坚决克服“闯关”思想，以专题民主生活会为一个新的开端，再接再厉把教育实践活动引向深入。倘若抱有“闯关”的态度、“过关”的思想，如何切实解决查摆出来的问题就会让人质疑，教育实践活动就有可能虎头蛇尾、失信于民。我们必须始终绷紧思想上这根弦，绝不能松口气、赶进度、走过场，要及时开展“回头看”，对照中央和省委的要求、群众的期盼，看学习教育是否扎实，查摆问题是否到位，自我剖析是否深刻，交心谈心是否深入，整改落实有没有取得成效，群众关切的问题有没有得到解决，做到边学边改、边查边改，通过实打实、真对真的“回头看”，对工作不足的要“补课”，力度不够的要“添火”，走了过场的要坚决“返工重来”，不能让“回头看”停留在口头上，不能使“补课”要求落了空。

　　以实实在在的成效取信于民，要拿出钉钉子的精神，集中精力打好解决“四风”问题的攻坚战。

　　整改落实最重要的是一个“实”字。摸清了病灶、找到了问题，就要看到底怎样把整改落到实际行动上，绝不能搞虚晃一枪、开空头支票，而是要坚定整改的决心，聚焦“四风”抓整改、坚持改革抓整改、敞开大门抓整改、正风肃纪抓整改，以更大力度推动“四风”问题的解决。我们必须拿出过硬措施，痛下祛病猛药，一鼓作气治歪风，锲而不舍疗顽疾。对查摆出来的问题一个钉子一个眼，一锤接着一锤敲，既要坚持全面有序推进，也要针对突出问题开展专项整治，把焦距对准“四风”，坚决治理“三难”问题、坚决治理“六多”问题、坚决抓好“十项专项治理”。要把精力放在整改上，把功夫下在落实上，制定并及时公布整改落实的具体措施，敲定时间表，沉下心来一步一个脚印地改，确保活动步步不虚、环环扎实。整改过程中要公开承诺接受群众监督，分解任务、立项督查，采取有力有效的措施，强力推动整改任务落实；整改落实的具体措施，制定的整改任务书、时间表，都要向群众公开，让群众监督；整改的效果，要通过民主评议、民意调查等方式让群众来评判，不能用自我感觉代替群众评价，群众满意的才通过，群众不满意的决不放过。

　　把整改成效固化到制度建设上来，要着眼长远、抓住根本，以改革创新精神推动作风建设的制度化、规范化、长效化。

　　改进作风，不仅是一场思想上的洗礼，也是一次制度机制上的变革。制度建设具有根本性、全局性的意义，是抓好工作的重要保障。作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓。巩固整改落实的成效，实现对“四风”问题的常抓不懈，关键是建章立制。省委在总结过去的实践和探索的基础上，提出建立完善干部联系群众、随机调研等“十项制度”，我们要以此作为加强和完善作风制度建设的总体方向，结合中央对建章立制的最新要求和具体要求，从全局的高度把握制度建设内涵。在建章立制中，坚持立足根本思考制度，从根本上、体制机制上找原因、找对策，注重从源头上遏制不正之风；坚持务实管用建好制度，认真贯彻中央和省委要求，注重出台一些有自己部门特点的措施和办法，不搞一刀切的统一要求，不搞数量上的相互攀比，不搞形式上的花样翻新；坚持不折不扣执行制度，坚决维护制度的严肃性权威性，确保不折不扣地贯彻执行；加强对执行制度情况的监督检查，对于违反制度踩“红线”、闯“雷区”的，做到零容忍，充分发挥出制度的刚性约束作用，使制度真正成为党员干部联系和服务群众的硬约束，使贯彻党的群众路线真正成为党员干部的自觉行动。

　　教育实践活动越往后，越要坚持标准；教育实践活动越深入，改作风的决心越要增强。我们要按照中央和省委的部署和要求，深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神，以踏石留印、抓铁有痕的决心，以更加坚决的态度、更加自觉的行动、更加有力的举措、更加科学的方法，坚持立改立行，加强制度建设，解决突出问题，确保教育实践活动善始善终、善做善成，以作风建设的新成效凝聚起推动云南科学发展和谐发展跨越发展的强大力量。