扎扎实实“回头看”——一论确保教育实践活动取得实效

　　开展教育实践活动，既要“向前走”，也要“回头看”。中央要求，在专题民主生活会召开后和第三环节开始前，认真对照中央关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环节的部署要求，逐项进行“回头看”。这是确保教育实践不走过场、取信于民的重要保障，必须下功夫抓实抓好。

　　为什么要“回头看”？“回头看”是为了更好地“向前走”。衡量教育实践活动是否取得实实在在的成效，要看是否打牢了学习教育和查摆问题两个基础，是否抓住了整改落实和建章立制两个关键。开展“回头看”，就是要对照标准、对照要求、对照计划、对照目标，认真审视和检查前一段工作开展的情况，看出问题、找到差距，有的放矢加以整改，防止“松口气”的思想和“差不多就行”的心态，避免前紧后松、虎头蛇尾现象，确保教育实践活动善始善终、善做善成。

　　“回头看”，看什么？

　　按照中央和区党委的部署要求，一看学习教育是否扎实，有没有做到学用结合、知行合一；二看查摆问题是否聚焦，领导干部有没有真正把自己摆进去、把问题找出来；三看自我剖析是否深刻，有没有触及思想、触动灵魂；四看谈心交心是否充分，有没有不讲原则、做“老好人”现象；五看开展批评是否认真，对群众反映的问题有没有作出回应；六看边查边改是否见效，整改措施有没有打折扣、搞变通；七看活动载体是否抓实，区党委确定的“四开展”、“四深化”有没有落到实处、取得实效；八看各项工作是否达到总要求，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”有没有贯穿活动全过程。

　　“回头看”要重实效，必须真正看出问题、找到差距，不足的要“补课”，不够的要“加把火”，走了过场的要坚决返工重来。

　　“回头看”，怎么看？

　　开展“回头看”，要坚持一把手带头。一把手以身作则，是深入推进教育实践活动的重要方法，是教育实践活动能否取信于民的重要标准。“第一责任人”要真正负起第一责任，舍得花时间、投精力，亲力亲为、自看自查，靠前指挥、深入指导，既看个人的不足，又看班子的差距，推动“回头看”取得实效。

　　开展“回头看”，要坚持让群众监督和评议。教育实践活动成效如何，归根到底要看群众满意不满意。党员干部身上的问题，群众看得最清楚、最有发言权；问题有没有得到解决，群众感受最真切、评价最客观。要创造条件、畅通渠道，让群众帮助找差距、查不足，使整个活动始终处于群众监督之下。

　　开展“回头看”，要坚持从严从实督导。督导工作是确保教育实践活动取得实实在在效果的重要保证。区党委各督导组要继续坚持严的标准、严的措施、严的纪律，强化督导措施，严格督导过程，提高督导质量，对发现的问题和薄弱环节，该返工的返工，该补课的补课，切实防止“夹生饭”、走过场现象。

　　“行百里者半九十”，越是关键环节，越要高标准、严要求。各部门各单位要切实加强对“回头看”的组织领导，调动领导干部和广大群众两个积极性，把“回头看”与整改落实结合起来，与建章立制结合起来，与做好当前工作结合起来，统一部署，统筹推进，互相促进，以解决问题的实际成效取信于民。