新疆克州：“三维模式”编织教育实践活动“立体网络”

　　新疆克州结合第二批教育实践活动单位层次多、战线长、范围广、与群众接触更紧密，“四风”问题的影响和危害更直接的实际，通过“三维模式”编织教育实践活动“立体网络”，坚决纠正发生在群众身边的不正之风，切实解决脱离群众的问题、服务群众不到位的问题、侵害群众利益的问题，确保教育实践活动自始至终不虚、不空、不偏、不走过场。

　　“三查”模式照镜子，编织“触动网”。一是对照《党章》要求，引导党员干部在“平面镜”中查摆宗旨意识方面存在的不足，坚定政治立场和理想信念；二是对照纪律要求，引导党员干部在“反光镜”中查摆工作作风方面存在的不足，增强群众观念和责任意识；三是对照廉政要求，引导党员干部在“显微镜”中查摆廉洁自律方面存在的不足，树立清廉形象和公仆本色，编织出了“触动网”。

　　“三自”模式正衣冠，编织“警醒网”。一是在思想上自省。重点是引导党员干部牢记党的宗旨，从自身做起，在思想上树立“三民”（亲民、爱民、为民）理念；二是在言行上自重。重点是引导党员干部端正言行态度，正视矛盾问题，在言行上养成“三实”（求实、务实、落实）作风；三是在形象上自勉。重点是引导党员干部注重党性修养，保持先进性，在形象上秉持“三廉”（倡廉、促廉、清廉）操守，编织出了“警醒网”。

　　“三勤”模式洗洗澡，编织“净化网”。一是勤洗政治之疾。引导党员干部坚定理想信念，在大是大非问题上做“三敢”（敢管、敢讲、敢担）；二是勤洗作风之弊。引导党员干部发扬整风精神，通过开展批评与自我批评，深刻剖析“四风”问题产生的根源，做到“三诚”（坦诚、真诚、实诚）；三是勤洗行为之垢。引导党员干部抛开思想顾虑，在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中做到“三不”（不遮、不掩、不盖），编织出了“净化网”。

　　“三诊”模式治治病，编织“健康网”。一是问诊找病因。结合群众反映“四风”方面存在的突出问题，本着惩前毖后、治病救人的方针查找症结，引导党员干部增强自我“抵抗力”；二是会诊活脉络。区别不同情况，对作风方面存在问题的班子和个人进行提醒、曝光和查处，警示党员干部增强自我“免疫力”；三是合诊治顽疾。针对损害群众利益的问题，确定专项整治重点，制定刚性的制度约束，建立严厉的惩戒机制，督促党员干部增强自我“约束力”，编织出了“健康网”。