湖南日报评论员：焦裕禄精神是一把标尺

　　第二批党的群众路线教育实践活动，是在群众“家门口”进行，直接面向广大人民群众，更贴近基层一线。活动举措实不实、效果好不好，群众看得最清楚，切身感受最直接，这就要求活动更务实、更较真、更有力。

　　整治“四风”，怎么治，往哪里改？焦裕禄精神就是最鲜明、最具象的标尺。

　　“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，习近平总书记对焦裕禄精神做出了精确概括，并强调教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。

　　焦裕禄精神所承载的，就是一名党员干部所应有的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操，就是竖立在每个党员干部面前的镜子，一树标杆。站在这面镜子前，才能照出自己的差距，改进作风才会成为一种自觉；站在这标杆下，才能积极主动地投身教育实践活动，既解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，又提高新时期做好群众工作的能力。

　　学习弘扬焦裕禄精神与践行“三严三实”要求，是开展教育实践活动的重要内容、有力抓手和实践载体。在作风建设中践行“三严三实”要求，是新时期党员干部作风建设的核心要求，是每一个共产党人必须始终坚守和遵循的价值追求和行为准则。它既坚持了党的优良传统，又赋予其新的时代内涵，与焦裕禄精神等一系列优良传统是一脉相承、与时俱进的。

　　“严”是焦裕禄精神的底色。越往基层，“小环境”问题体现得越明显，各种问题的表现也会越具体。这就要求党员干部自觉学习、弘扬焦裕禄精神，勤修“六德”，把坚定党性作为固本之基，把一心为民作为终身信条，把求真务实作为重要能力，把责任担当作为职业操守，把清正廉洁作为从政底线，堂堂正正做人,干干净净做事；在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，切实把思想和行动统一到中央和省委的要求上来，着力解决“四风”突出问题，确保每个层级、每个单位的教育实践活动都真正取得实效。

　　“实”是一种境界，也是一种能力。焦裕禄精神的一个重要体现，就是老老实实做人、踏踏实实干事。扎实开展教育实践活动，大力弘扬焦裕禄精神，就要下大力气解决谋事不实、创业不实、做人不实的问题，特别是做人不实的问题。只有做人实了，才能谋事实，出的点子才能接地气，在夯实作风建设的基础上，加强党性修养、坚定理想信念，打牢为民务实清廉的思想基础。

　　湖南正处于全面建成小康社会的关键时期，广大基层党员干部要在教育实践活动中，自觉以焦裕禄精神为标杆，从严上要求，向实处着力，以“一日不为、三日不安”的责任感、紧迫感，敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题，在真抓实干中助推“四个湖南”发展，促进“三量齐升”，在奋力书写中国梦的湖南篇章中，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。