安顺市“十查十看”扎实推进教育实践活动

　　为把“学习教育、听取意见”环节工作抓扎实，查缺补漏，从而为转入“查摆问题、开展批评”环节打牢基础，安顺市采取“十查十看”对“学习教育、听取意见”环节工作进行“回头看”，扎实推进教育实践活动。

　　查“一把手”履职情况，看思想认识是否提高。围绕“一把手”是否做到“五个把关”和“八个带头”，即，把好活动方案关、动员部署关、集中学习关、真听意见关、边学边查边改；带头谋划活动、带头学习提高、带头把自己摆进去、带头听取意见、带头梳理问题、带头聚焦“四风”、带头即知即改、带头指导下级单位。

　　查覆盖面是否广泛，看党员群众知晓率。深入了解广大党员和群众是否知道开展活动的相关情况，真正做到活动让群众参与、接受群众评判、置于群众监督之下。

　　查活动方案是否落实，看方法措施效果。通过重点查阅活动方案、目标计划书、具体措施等内容，看规定动作是否抓扎实，自选动作是否有特色，党员干部是否受触动，活动成效是否具体。

　　查学习教育是否扎实，看熟悉掌握程度。通过查看学习笔记、会议记录、心得体会、学习过程资料（影像资料、书本资料）等方式。查学习计划是否做到学习人员、学习时间、学习内容、学习方式、学习效果“五落实”。

　　查学习方式是否灵活，看工学矛盾统筹。通过走访服务对象、查看学习记录、召开座谈会等方式，看学习形式是否灵活多样、务实管用，是否让不同层级、不同领域、不同对象的党员、干部都受到实实在在的教育，有所获有所得。

　　查征求意见是否深入，看查找问题准度。查看收集意见台账、问卷调查封存情况、座谈会记录情况、意见梳理及整改情况等。

　　查问题导向是否树立，看聚焦“四风”表现。围绕习近平总书记列举的25种表现，中央领导小组办公室梳理的37个问题，省委活动办梳理的23个问题，赵克志书记指出的11个问题和市委指出的6个方面问题，重点查看各级各部门单位是否对进行对照检查，是否把问题聚焦到“四风”上，确保查摆出的“四风”方面存在的问题。

　　查边学边改是否真改，看作风转变效果。通过查看台账、专访服务对象、查看整改措施等方式，至少要梳理出1至2个问题先行重点整改，进行专项整治。

　　查实践特色是否突出，看联系服务基层情况。查看是否组织党员干部深入开展主题实践活动，在自选动作方面有特色、有亮点、可借鉴，形成良好的活动导向。

　　查服务平台是否建立，看发挥作用情况。围绕平台建设情况，通过派驻县区督导组，走访座谈、实地调研等方式，看县、乡、村三级是否规范管理便民利民服务中心、站点，形成了三级服务网络。