“红色校园”工作案例

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　　当前，各种文化思潮和多元价值观冲击着青少年的精神世界，为加强青少年价值观念教育、强化红色文化的引领作用，宿豫区保安乡中心校远程教育“红色”站点，通过实施红色文化打造工程，不断凝聚正能量，释放正效应。

　　学校依托远程教育“红色”站点，实施“红色校园”文化打造工程，通过每周开放一次网上红色课堂，每月观看一部热播红色电影，每学期开展一次红色旅游，节假日进行一次“亲情视频”关爱帮扶，开学前举办一场心理辅导，重要纪念日上好一堂团队课的“六个一”活动，传播“红色”、传承信仰，受到学生喜爱和家长好评，实现远程教学和社会关爱的良性互动。

开展红色教学

唱红歌、赛红歌

　　打造“红色故事汇”教学资源品牌。依托区党建网红色电影展播平台，在校园网上开设《红色经典电影展》、《重大历史事件回顾》、《新时代楷模》、《党史漫游》等栏目，精选一批可歌可泣的革命小故事作为精品教材，建设“红色故事汇”资源库，通过组织青少年学习认知艰苦卓绝、波澜壮阔的革命历史，引导他们树立正确的人生观和价值观。

　　建立远程教育“红色教学”实践基地。整合利用学校周边的红色资源，把博物馆、烈士园等纳入党史教育和爱国主义教育基地，聘请党员干部担任辅导员，让中小学生实地接受教育，同时选派学生到红色基地义务讲解，举办“大手拉小手”老少结对活动，让中小学生与老干部结对联谊，广泛宣传革命传统和党的政策理论知识，做大红色教育空间。

　　开展丰富多彩的“红色主题”活动。把“红色”作为青少年德育的重要内容，定期组织开展诗歌诵读、党史知识竞赛、红歌比赛等活动，由“学动”向“感动”深化。邀请消防、卫生、法律、心理等方面专家开展法制安全教育，开设心理辅导课堂，提高学生安全意识和自我保护能力。依托远教站点，组织大学生村官、五老人员、社会爱心人士与留守儿童结对子，开展帮困助学和联谊联欢活动，让青少年感受社会的关爱和温暖，在体验快乐中学会合作与分享，懂得感恩与担当。

　　启示：远程教育进校园，一定要切合学生的年龄特点和心理特征，充分利用远程教育丰富的红色资源，组织开展形式多样的革命传统教育和爱国主义教育，寓教于乐，传递时代“正能量”。