不能用办实事代替反“四风”——四论从严从实推进教育实践活动

　　多办实事，是教育实践活动成果的重要体现。然而，实践中个别地方却用兴办一些实事取代解决“四风”问题，模糊了活动焦点，削弱了活动效果。

　　在活动开展过程中，有的地方征求意见、查摆问题，总是围绕着“市政建设”、“创业就业”、“生态恢复”这类具体工作问题进行讨论，提出的整改意见也都是怎样落实具体工作，很少涉及“四风”问题。有的党员干部去蹲点调研，修路、打井等实事的确办了不少，但对自身在“四风”方面存在的问题，却讳莫如深，不敢让群众评头论足。

　　为民办实事，是党员干部的职责与本分，值得肯定。给群众多办实事，把实事办好，是转变作风的一个重要方面，也是检验教育实践活动成效的重要指标。但是，为群众办实事与解决作风问题并不能完全画等号，我们开展教育实践活动，主攻火力应该对准“四风”积弊，其要义是通过清除思想和行为上的灰尘来保持共产党人的政治本色。认识不到这一点，办实事的成效就会打折扣，就难以在为群众办实事的过程中提升思想境界，坚定理想信念。

　　用具体工作代替查摆解决“四风”问题，说到底还是源于一个“怕”字。活动越往基层推进，问题与矛盾越直接，真刀真枪地查摆问题、开展批评，辣味绝对少不了，红脸出汗也在所难免。在有些同志看来，与对准“四风”问题开炮比起来，给群众干点事，“难度”要小得多，效果却立竿见影，也比较容易过关。这种思想一旦占据了头脑，具体工作问题就成了查摆“四风”的挡箭牌，给群众办实事就有可能沦为一阵风，等活动过后，一切又会恢复原样。

　　“求木之长，必固其根本；欲流之远，必浚其泉源。”必须认识到，群众观点、理想信念与为群众办实事是源和流的关系，只有通过扎扎实实、认认真真地开展教育实践活动，把自己身上的“四风”问题彻底清除干净，让宗旨意识真正在头脑里扎下根来，才能真心真意、全心全意地给群众办实事，办好事，为群众办实事才会成为一种长久的自觉行为。开展好第二批教育实践活动，多办实事与祛除“四风”二者相互促进，不可偏废，不能互相代替。在解决实际问题的同时，时刻不忘把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，活动才不会偏离重心、跑偏方向。