焦裕禄热与学焦裕禄

　　今年5月14日是焦裕禄同志逝世50周年纪念日，也恰在此时，焦裕禄热重回神州大地。

　　习近平5年内三赴兰考，是奔着焦裕禄精神；在拜谒焦裕禄陵园时落泪，也是因为焦裕禄精神。还因为，焦裕禄精神与教育实践活动主题高度契合。在人民群众心中，焦裕禄精神同样神圣。所以，神州大地再掀焦裕禄热，一点都不偶然。既是党心所指，也是民心所向，更与焦裕禄精神符合形势发展、顺应时代潮流大有关系。

　　现在的问题是，在焦裕禄热中学焦裕禄，究竟该学什么呢？有人说，焦裕禄精神的精髓是群众路线，这当然对。在全党开展群众路线教育实践活动中，焦裕禄之所以成为一杆标尺、一面镜子，原因正在于此。但实际中具体学哪些、怎么学、解决什么问题，并不是每个人都清楚。

　　2009年4月，习近平第一次去兰考，把焦裕禄精神概括为：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，“亲民爱民”置于首位。今年3月，习近平再赴兰考指出，要特别学习弘扬焦裕禄 “心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。这里首先提到的 “公仆情怀”，与“亲民爱民”一脉相承。

　　所以，在焦裕禄热中学焦裕禄，就是要教育广大党员干部，像焦裕禄那样“亲民爱民”，有“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。事实上，也只有“亲民爱民”，才会“为民利民”。只有公仆情怀，才会立党为公，执政为民。否则，就难免利用职权，谋取私利，一事当前，先替自己打算，站在群众的对立面，甚至走上贪污腐化的歪门邪道。

　　当然，“亲民爱民”不是说做到就能做到，“公仆情怀”更非想有就有，而必须解决理想不崇高、信念不坚定、党性不纯洁的问题。高压反腐下，有些领导干部“落马”现形；教育实践活动中，有些党员干部顶风违纪。还有一些人，一看捞不着好处，油花花不大，干脆明哲保身，甚至躺下不干了，“为官不为”混日子。凡此种种，都是理想扭曲、信念动摇、党性丧失的表现。“亲民爱民”“公仆情怀”，在他们那里早就成为一句空话，甚至是骗人的鬼话。

　　诚然，以今天世情之多样、事态之纷杂，远非焦裕禄那个时代所能比。“蛋糕”之大、诱惑之多，更与半个世纪前有了天壤之别。但是，绝不能因此就光说不练，只是口头学而不见行动，乃至怀疑焦裕禄精神在今天所具有的现实意义和榜样作用。其实，焦裕禄精神不仅没有过时，而且更加重要。面对的诱惑越多，越需要焦裕禄那样的定力；经受的考验越大，越需要以焦裕禄精神为支撑。

　　因此，要解决规矩多了的不适应，焦裕禄精神是一把钥匙；要解决既得利益少了的不习惯，焦裕禄精神更是一副良药。概括地讲，在焦裕禄热中学焦裕禄，通过教育实践活动弘扬焦裕禄精神，就是要解决一些党员干部思想不纯、信念不坚、党性不强的问题，让他们早日回到群众路线、亲民爱民、公仆情怀的正确道路上来。