经常用焦裕禄这面镜子照照自己

　　教育实践活动带来的最直接变化，是作风上的变化。如何做到“毋改英雄意气”，将好的作风转化为执政为民、取信于民的改革成效，不仅是当前第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节的工作要求，也是我省整个教育实践活动的努力方向。而要实现这一目标，就必须把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，时刻牢记“三严”、事事践行“三实”。

　　说一千道一万，开展教育实践活动，解决问题是硬道理。而镜子干不干净、标杆鲜不鲜明，则决定着能否真正看清自身的问题，直接影响解决问题的成效。只有心悬理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进这“四面镜子”，脑海中始终竖着做人做事的标杆，才能不断强化问题导向，进而不断发现问题，最终全面解决问题。焦裕禄正是这样一面明镜。

　　如果说焦裕禄是一面镜子，“三严三实”就是镜子里量己知弊的标杆。焦裕禄精神是对“三严三实”最准确、最真实的诠释，以焦裕禄为镜，就是把“三严”作为内在要求，把“三实”当成行为取向。经常用焦裕禄这面镜子照照自己，时不时把“三严三实”作为标杆量量自己，是锤炼自身信念和价值观的举措，是不断自省自警正衣冠的过程。唯有如此，才能真正从灵魂深处逐渐夯实践行群众路线的思想根基。

　　深学、细照、笃行焦裕禄精神，不是以上了多少堂课、念过多少先进材料、写下多少心得体会来衡量的，而是要看在学深悟透焦裕禄精神实质的基础上，能否将其外化成践行“三严三实”的言行。全省广大党员干部要在焦裕禄这面镜子前深查细照、扪心自问，勇于拿起批评与自我批评的武器，敢于触及灵魂、刺刀见红，真正找出自己身上的毛病，红脸出汗排毒，好好地把党性修养正一正，把执政为民的宗旨意识正一正。只有这样，才能常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，公仆情怀永不丢，做百姓认可的好党员、好干部。

　　真正做到以焦裕禄为镜，必须以实为要，在认识到位的基础上，增强解决问题的自觉性和主动性。要从自身存在的问题改起，从身边的事情改起，从“四风”方面的突出问题改起、从关系群众切身利益的突出问题改起，始终坚持高标准、严要求、重落实，坚持边查边改、立说立改。保持“钉钉子精神”，在一锤也不做虚功的基础上持续用功，一件事一件事地抓、一个问题一个问题地解决，真正做到有什么问题解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，坚决做到不等不靠、不拖不延，不走样、不散光，以解决问题的实际成效让群众真正受益、真正满意。