在第二批党的群众路线教育实践活动中，泉州以习近平总书记两次兰考讲话、张德江委员长上杭调研精神和省委尤权书记对泉州的要求为坐标，突出“领导带头学深学透”，从市领导到县市区主要领导，屡有学习文章、实地调研、带头整改、上党课等行动见诸报端，形成层层推进的生动局面，这表明教育实践活动进入了一个新高潮，受到省委督导组的肯定。
风成于上，俗成于下。在教育实践活动中，领导干部既是参与者，又是组织者。其学习态度和方式，不仅关乎个人党性修养、工作能力和执政水平，对全社会也是一种风气引领和行动导向。老百姓常说，群众盯着党员看，党员瞄着干部看，基层比着高层看。只有领导干部先行一步，学深学透，才能深刻领会群众路线的精髓，清晰传递改进作风的正能量，准确引领各级党员干部为群众谋发展，才能以实际行动成为典范，取信于民，取信于广大党员干部，激发大家的学习和实践热情。
领导带头学习，重在从“头”转变。要真正触及灵魂，切实把自己摆进去，检视理想信念、宗旨意识、群众观念，从而真正将群众立场嵌入决策思维。更要学思结合、学以致用，通过思考深一步、认识高一层、谋划先一着、剖析问题高一筹，解决好群众关心的现实难题。当前，泉州处于经济社会“双转型”时期，对党员干部转变发展思路和政绩观再升华，提出新的要求。领导带头学习，正是要突出问题导向，带领大家有的放矢、具体深入地学，潜心琢磨转型之路、破题之道。
领导带头学习，重在带“头”示范。不仅要率先垂范，真学真用真改，还要带好队伍，形成学习氛围，带动作风转变。领导学风清新，带头拜群众为师、向群众求教，就会带动各级干部深入基层与群众促膝谈心，聆听真情实况；领导学风端正，带头严以修身，就会带动各级干部自我剖析——爱拼敢赢干劲是否充足、忧患意识是否持续、“四风”问题是否解决、做群众工作能力是否提升；领导学风务实，敢于正视并解决突出问题，就会带动各级干部认真查摆问题、整改落实。
领导带头学习，重在领“头”行动。深学、细照，归根结底要笃行。这方面，市委已作出表率，针对市民最关心的民生和利益诉求问题，企业反映最突出的机关效能、营商环境等问题，市委书记黄少萍部署开展“立即改”。在推出40个边学边改整改项目后，进一步亮出“5个专项行动”，涵盖全方位支持企业创新行动，推动外来人口市民化，解决办卡难、办证难问题等内容。在整改中，泉州严格实行问题整改“销号”管理制度，做到“登记一件、整改一件、销单一件”，以实干实效取信于民。我们期待，带头学习，终将化为领头行动，紧紧抓住民生热点、改革重点、项目载体、工作抓手，不务虚工，务求实效，推动泉州更好地发挥新时期福建“东部”作用，在赶超跨越中，先人一步，大展宏图。 （郑意凡）
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