让“闯关”者不过关

　　当前，第二批教育实践活动已进入查摆问题、开展批评这一关键环节。但是，一些党员干部看起来认认真真、风生水起，实际上并没有真正把自己摆进去。尽管面对“四面镜子”，却不敢照、不愿照、不深照，大谈普遍性、表面化问题，少谈甚至不谈个别化、深层次问题，照不到细处、查不出内里、找不准根源，有的甚至直接把民主生活会作为活动“终点”提上日程，琢磨着如何巧妙当好“过关”的“闯将”。

　　认清使命，才能不辱党性。我们党执政的唯一“关口”在于群众。在群众眼里，党员干部的任何一个细节，都是党性作风的直接体现；任何一个让群众失望的细节，都可能是党员干部不可承受的失职渎职。作风转变是衡量教育实践活动成效的重要标尺，党员干部是不是真把群众路线内化于心、外化于行了，是不是真能做到俯身倾听民声直面群众“差评”和“牢骚”了，是不是真正对接群众诉求让务实管用的整改举措落地生根了，都还需要时间、实践和群众的不断检验。

　　教育实践活动，是一种党性教育再加强，更是一种党性实践再锤炼。各级党员干部都要扪心自问，以我们现在的状态、当下的作为，这道由无数仁人志士用汗水、鲜血甚至生命辛辛苦苦赢得的“关口”，究竟还能经受住多大考验？身为党员干部，我们又能为巩固这一“关口”提供多少正能量？作风建设不是“闯关”，改进作风也没有“闯将”。各级党员干部只有认真查找不足、深刻剖析根源，在党性宗旨面前认清本位，在权力运行面前找准定位，在群众利益面前主动换位，才能自觉养成改进作风、提升自我的良好习惯。在此过程中，党员干部怎么干、干得怎么样、是不是在“闯关”当“闯将”，群众的眼睛是雪亮的，是最具发言权的“终极裁判”。反之，倘若党员干部在改进作风方面过不了这道“群众关”，再精心的环节设置、再完美的制度创新，在群众眼里都不过是“自娱自乐”的“过眼云烟”，不但难以赢得群众认可，更会让群众失去信心。