教育实践活动要抓关键点

　　第二批教育实践活动涉及的单位多、人数多、领域广、范围广，党员干部的从业状况、职业构成、活动方式和思想状况构成复杂。要确保教育实践活动不虚不空不偏，必须牢牢抓住五个关键。

　　始终抓牢“一把手”，传导压力明责任。教育实践活动能否取得实效，“一把手”思想重视、认识到位是关键。“一把手”在活动中要承担好两大责任：一是必须勇于担当、敢于面对自身在“四风”方面存在的问题，用自身引领带动班子成员和全体党员干部；二是必须履行好第一责任人责任，做到靠前指挥，不当“甩手掌柜”，切实把责任扛在肩上、抓在手上，扎实推动本单位本行业教育实践活动向纵深发展。因此，聚焦“四风”关键是看各级“一把手”能否以身作则、率先垂范。各级“一把手”要做到责任担在先、行动走在前，带头转变作风、带头作出表率。要建立“一把手”专项述职、评议考核、责任追究等制度，采取“一对一、面对面”的谈话形式，开展“书记谈书记”活动，形成抓“一把手”、“一把手”抓，一级抓一级，层层传导压力的生动格局。

　　始终抓严督导督查，务实从严全覆盖。督导督查是否到位，关系到教育实践活动的成效。“井无压力不出油”。加强督导既是中央从严治党要求的具体体现，也是教育实践活动顺利开展的重要保证。督导组要自觉加强学习“增底气”，自觉抵制“灯下黑”等不良现象，敢于“唱黑脸”“当包公”，强锐气、祛邪气。要加强对下级督导组的帮带和监督，指导下级督导组开展工作。要突出指导的针对性，帮助被督导单位尤其是主要领导找准需要解决的突出问题，突出督查的严肃性，从严要求、从严把关。要突出沟通的及时性，对活动中遇到的普遍性问题，及时通气、共同商量。对思想认识不到位的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过，才能达到红红脸、出出汗、排排毒的效果，才能确保各个环节不虚不空不偏不走过场，确保活动开展踏石留印、抓铁有痕。

　　始终抓实规定动作，夯紧做实强基础。开展好党的群众路线教育实践活动，规定动作是基础，必须夯实不走样，才不会走弯路、迷方向；自选动作是拓展，必须务实不跑偏，才能学有所得、改有成效。要正确处理好规定动作和自选动作的辩证关系，把握聚焦“四风”不走神、不散光，抓好规定动作不变通、不走样，把规定动作抓紧做实，不提过多口号、不设定形式大于内容的量化考核指标、不追求典型“盆景”的选树。要通过规定动作和自选动作的有机结合，使活动更加深入、更具实效。要重点瞄准教育实践活动工作任务要求，逐条逐项明确指标，细化分解规定动作，督促各单位对照执行。明确规定规定动作不到位的，不得进行自选动作，自选动作不紧贴活动主题、不贴近单位实际的一律取消，防止出现本末倒置、以新的形式主义反对形式主义的问题。

　　始终抓住薄弱环节，克难治薄补短板。坚持对症下药，哪个方面薄弱就专攻哪个方面，哪个地方问题较多就重点解决，确保教育实践活动不留短板、不存死角。要坚持分类指导，区别不同情况，在遵循统一原则要求的基础上，对不同领域、不同层级的党员、干部提出差异化要求，不搞“上下一般粗”。如针对征求意见难中的“三多三少”、部分群众“不想提、不会提、不敢提”现象，采取“我问你选”、“背靠背”提、明察暗访主动找、“换位转作风”亲自体验等方式，有效破解难题。

　　始终抓紧为民惠民，力求实效得民心。教育活动能不能取信于民，就看最后有没有让群众满意的整改成效。要坚持用干部作风转变、为民惠民成果来检验教育实践活动的实际成效，有效防止“关门主义”“自娱自乐”。对领导班子和领导干部查摆出来的问题，对群众反映的突出问题，要逐项分析研究、列出问题清单，确定整改的重点任务和目标要求，制定整改“任务书”“时间表”“路线图”，明确责任人，做到立行立改、即知即改。抓紧建立完善一批为民惠民制度，用服务提质、效率提速来破解服务联系群众的“最后一公里”问题，用真正的效果让群众感到满意。