编者按：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育……人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”在十八届一中全会后中央政治局常委与中外记者见面会上，习近平总书记把“更好的教育”列为人民的期盼之一，重视程度可见一斑。此后，在全国两会上，在教师节慰问信中，在多次考察、讲话、批示中，他从教育公平、改革创新、立德树人等多个层面发表论述，让我们从总书记的这些观点中来探寻一些脉络，把握住“人生出彩的机会”。
2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会，中华人民共和国主席习近平发表重要讲话。新华社记者 兰红光摄
【精彩表述·重视教育】
“我们期盼有更好的教育”
“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”
——习近平在十八届一中全会后中央政治局常委与中外记者见面会上的讲话（2012年11月15日）
“回应人民期待 学有所教”
“我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进”。
——习近平在第十二届全国人大第一次会议闭幕会上的讲话（2013年3月17日）
“百年大计，教育为本”
“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”。
——习近平向全国广大教师致慰问信（2013年9月9日）
“让教育为文明传承和创造服务”
“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。我们要大力发展科技事业，通过科技进步和创新，认识自我，认识世界，改造社会，使人们在持续的天工开物中更好掌握科技知识和技能，让科技为人类造福。我们要大力推动文化事业发展，通过文化交流，沟通心灵，开阔眼界，增进共识，让人们在持续的以文化人中提升素养，让文化为人类进步助力。”
——习近平在联合国教科文组织总部的演讲（2014年3月27日）
“努力让每个人都有人生出彩的机会”
“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”。
——习近平在全国职业教育工作会议上的讲话（2014年6月23日至24日）
【延伸解读】
《袁贵仁：努力为全体人民提供更好的教育》
深入学习贯彻总书记关于教育优先发展的重要论述，坚持把基本实现现代化作为教育发展的战略目标。习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动的视频贺词中，强调中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。要把提高人才培养质量作为教育现代化的核心，要促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，着力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要把优先发展作为教育现代化的保障，不断扩大教育投入，逐步实现基本公共教育服务均等化，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育。
《郑祖宪：深化人才培养模式改革提高医学教育质量》
习近平总书记在十八届一中全会后中央政治局常委与中外记者见面会上，提出把“期盼有更好的教育、更高水平的医疗卫生服务”作为重要的奋斗目标。在中央政治局第9次集体学习中，他指出，要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量。党的十八届三中全会进一步提出：“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。”医学教育承担着培养高素质医学人才的重要使命，深化人才培养模式改革、提高医学教育质量，是医学院校义不容辞的历史重任。构建完善平台，加快形成符合医学特色的人才培养模式，可以从以下几个方面入手。
2014年5月30日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。新华社记者 鞠鹏摄
【精彩表述·立德树人】
“以文化人、以文育人”
“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”
——中共中央政治局第十三次集体学习（2013年2月24日）
“青年要自觉践行社会主义核心价值观 与祖国和人民同行努力创造精彩人生”
“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。”
——习近平在北京大学考察（2014年5月4日）
“让社会主义核心价值观种子在少年儿童心中生根发芽”
“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要注意观察孩子的思想动态和行为变化，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。”
——习近平参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动（2014年5月30日）
【延伸解读】
《坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育》
深刻理解、准确把握培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”他强调，国无德不兴，人无德不立。确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。这些重要论断，深刻阐明了社会主义核心价值观的战略性、基础性、全局性意义。习近平同志特别指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就要全面贯彻党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《朱善璐：以社会主义核心价值观引领立德树人工作》
习近平同志在北京大学师生座谈会上发表的重要讲话，深刻阐述了青年如何传承五四精神、培育和践行社会主义核心价值观以及高校和社会各个方面如何教育引导和服务青年成长成才等重大问题，为高校弘扬五四精神、完成好立德树人的根本任务、办好人民满意的高等教育指明了方向、提供了遵循。我们要深入学习贯彻习近平同志重要讲话精神，坚持以社会主义核心价值观引领高校立德树人工作，为率先建成世界一流大学而不懈努力。
2013年10月23日，中国国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员。盛佳鹏 摄
【精彩表述·教育改革】
“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法”
着力完善人才发展机制。要用好用活人才，建立更为灵活的人才管理机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍，最大限度支持和帮助科技人员创新创业。要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。要积极引进海外优秀人才，制定更加积极的国际人才引进计划，吸引更多海外创新人才到我国工作。
——习近平主持中共中央政治局第九次集体学习并发表重要讲话（2013年9月30日）
“吸取国际先进经验，推进教育改革”
“科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉持科技是第一生产力、人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才，同时为各类人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。”。
——习近平会见清华大学经管学院顾问委员会海外委员（2013年10月23日）
“要更新教育理念，创新培养模式”
要牢牢扭住培养高素质新型军事人才这个中心任务，深入研究现代军事教育特点和规律，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才。要坚持面向战场、面向部队，围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要。要更新教育理念，创新培养模式，全面提高师资队伍整体素质，走出一条有利于高端军事人才成长的新路子。
——习近平在国防科学技术大学视察（2013年11月5日）
【延伸解读】
《教育改革让求学路更平坦》
考试招生制度改革一直是我国教育改革领域最为敏感的地带。“近日出版的《南下北上求学记》一书让我很有感触，书中主人公小明的求学经历是我国教育体制现状的一个缩影。”袁振国说，《决定》提出“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”等举措，将从根本上解决一考定终身的弊端。
《对话中国教育科学研究院院长：教育改革往哪儿走》
牵一发而动全身，是当前教育改革的一大特点。比如高考改革，既要为国家选拔优秀人才，又要为考生提供公平公正的机会，还要引导素质教育；再如进城务工人员随迁子女在当地参加中考高考，从理论、方向上说，毫无疑问应该一视同仁，但从现实情况看，不仅要考虑教育能力，还要考虑城市承受能力，不仅要考虑存量，更要考虑增量……这些问题，显然不是一时一地、一个部门解决得了的。
2013年5月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京市少年宫参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动。新华社记者 李学仁摄
【精彩表述·教育公平】
“党和政府要始终关心各族少年儿童”
“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。老师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。”
——习近平在北京市少年宫参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动（2013年5月29日）
“努力让每个孩子享有受教育的机会”
“中国有2.6亿名在校学生和1500万名教师，发展教育任务繁重。中国将坚持实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”。
——习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词（2013年9月25日）
“平等教育 跨文明的教育”
“只要世界人民在心灵中坚定了和平理念、扬起了和平风帆，就能形成防止和反对战争的强大力量。人们希望通过文明交流、平等教育、普及科学，消除隔阂、偏见、仇视，播撒和平理念的种子。这就是教科文组织成立的初衷。”
“这样一种期待，这样一种憧憬，是我们今天依然要坚守的。不仅要坚守，而且要通过跨国界、跨时空、跨文明的教育、科技、文化活动，让和平理念的种子在世界人民心中生根发芽，让我们共同生活的这个星球生长出一片又一片和平的森林。”
——习近平在联合国教科文组织总部的演讲（2014年3月27日）
“国家的教育经费要多往新疆投”
“要坚持教育优先，培养优秀人才，全面提高入学率，让适龄的孩子们学习在学校、生活在学校、成长在学校。要吸引更多优秀人才投身教育，国家的教育经费要多往新疆投。”
——习近平在第二次中央新疆工作座谈会上发表重要讲话（2014年5月28日）
【延伸解读】
《以均衡发展促进教育公平》
促进校际教育均衡发展。推进“标准化学校”建设，是缩小学校间办学差距、促进校际教育均衡发展的重要举措。为此，政府应承担起职责，为尚未达标的学校，特别是薄弱学校提供专门的扶持资金，帮助其提高办学水平与条件，符合相应的标准。同时，应对学校的办学条件设立上限标准，控制办学条件优越的学校无限制发展，避免出现办学条件过分超标的“豪华学校”。需要指出的是，建设“标准化学校”并非千校一面，而是要在办学条件基本均衡的前提下凸显学校特色，促进学校间公平、良性竞争，以提升学校的办学积极性，增强教育活力。
《实现教育公平要补齐历史欠账》
公平正义不仅是一种美德，而且是一种力量。今天的中国，全面深化改革的大幕已经开启，以教育改革促进公平正义，既是一种众望所归的改革实践，更是一股循环往复的改革动力。以公平正义的姿态，把“占GDP4%”的教育预算用好，把教育竞争力的短板补上、把历史的欠账还上，中国教育就有望在公平正义的基础上，爬坡升级、超越过往。
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