辽宁凤城一中：围绕“四抓” 力求“四目标”

　　为防止和解决群众路线教育实践活动存在内容空泛、针对性不强；载体单一、创新性不强；整改肤浅，实效性不强等问题，辽宁凤城一中紧紧围绕“四抓”：即学习教育“抓结合”、征求意见“抓重点”、边学边改“抓实效”、丰富载体“抓特色”等办法和措施，力求教育实践活动达到“内容丰富、摸清底数、解决问题”，取得较好成效。

　　一、学习教育“抓结合”，力求内容丰富

　　一是坚持集中学习与自学相结合。活动开展以来，凤城一中党委班子成员先后进行了七次集中学习，系统学习了习近平同志系列讲话精神和上级下发的四本必读书目，采取制定计划认真导学、主官带头辅导领学、体会交流互动促学等方式，进一步增强了党员干部和教职员工深入自学的积极性和主动性。二是坚持上党课与互动讨论相结合。学校主要领导结合工作实际和自身学习感悟，精心撰写党课教案，分别给全体党员职工上了一堂党课。组织全校党员集中观看了《百姓利益大于天》和《坚守梦想》两堂情景互动式党课视频录像后，召开“如何做好教师、学生和家长的贴心人”的互动式讨论，在与先进找差距中形成思想共识，坚持把立德树人作为职业追求，把家长的期望、学生的渴望视为已任，争做家长知心朋友，善做学生的良师益友，用实际行动践行党的群众路线。三是坚持理论学习与专题研讨相结合。学校各党支部分别召开了以“为什么要入党，入党做什么”、“坚定理想信念、加强党性修养”、学校“四风”问题的具体表现和危害、“提升办学质量、办人民满意的学校”的专题研讨会，进一步增强了党员干部的宗旨意识。

　　二、征求意见抓“重点”，力求摸清底数

　　一是抓“四风”，把本级班子存在的问题搞清楚。学校党委紧紧围绕领导班子“四风”问题、学校发展存在的热点、难点问题，向学生、家长、教师和社区发放征求意见函，广泛征求了意见建议，区分哪些是班子“四风”问题，哪些是教育行业热点难点问题，对存在的问题达到了然于胸。二是深调查，把本级的情况搞清楚。学校党委七名成员分别深入到联系点党支部，深入开展调研活动。通过参加所在党支部的理论学习和专题研讨活动，广泛听取了党员教师的意见和建议。通过召开学生代表座谈会，全面了解学生对教育教学和学校管理的意见建议，真正把学校存在的矛盾和问题搞清楚。三是重研判，把存在问题的根源搞清楚。面对征求到的意见和建议，校党委通过反思学、集体议、个别谈、代表讲等多种形式，认真查找存在问题的根源，并区分哪些是班子的原因、哪些是领导个人的原因、哪些是学校管理制度原因等，针对不同的原因，分别研究应对的措施。

　　三、边学边改“抓务实”，力求解决问题

　　一是针对班子成员“四风”问题——深反思。通过对照“四风”25种表现和37项共性问题，结合学校实际，深刻剖析存在问题形成的根源，研究制定整改措施，做到立行立改。研究制定了“三公”经费管理细则，强力推行了网络化办公，建立了节约用水、用电的师生定岗监督机制，真正做到厉行节约，勤俭办学。二是针对学生反映校园车辆乱的问题——强管理。调查中，学生反映校园内教师私家车过多，随意停放，挤占学生通道，节能减排意识不强的问题，学校研究制定了《私车入校“四不准”》，进一步规范了教师在校园内从驾行为。三是针对家长反映师德师风建设问题——践承诺。通过实行领导包干学科教师，教师签订承诺书，定期开展学生评教师等活动，随时发现和纠正师德师风中存在的问题。

　　四、丰富载体“抓特色”，力求取得实效

　　一是坚持走进去“听”。开展学校领导进课堂活动，每名校领导走进教研组和处室、年级领导走进课堂和备课组、党员教师走进家庭，广泛开展“学生评教师、家长评学校、社会评教育”活动，进一步务实了干部作风、纯洁了师德师风、解决了热点问题。二是坚持请进来“评”。学校结合市教育局开展的“教育行风建设万人评”活动，共邀请88位学生家长代表参加，见面会上校主要领导介绍了学校的办学情况，家长代表对学校工作和教育行风进行了评议，提出建议20条，对学校的健康发展和教育行风建设起到了很好的推动作用。三是坚持走出去“帮”。校党委成立了“启凤之桥——爱心基金会”，组织全体党员为贫困学生捐款14650元，接受社会各界助学捐款42000元。帮扶贫困学生50多人。帮扶两名孤儿学生，给他们购买学习用品和解决吃饭等生活费用，关注其心灵上的健康成长。发动师生为患白血病的我校2013届毕业生罗佳琪捐款70769.5元。全校党员教师组成“志愿者服务队”对学困生、特异体质生和心理特异生进行定人帮扶，通过补课和心理疏导，帮助学生提高成绩增强自信，促进学生健康成长。

　　（凤城市教育局党建云平台 马东旭 顾元斌）