内蒙古满洲里：把握核心 突出效果 夯实党性教育主阵地

　　自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，内蒙古满洲里市委党校充分发挥干部教育培训的主渠道、主阵地和党性锻炼的大熔炉的作用，围绕全市中心工作，以理想信念、核心价值观、纪律作风等专题为培训内容，精心编制课程，突出培训效果。

　　一是围绕中心，突出主题。坚持正面教育为主，是我党历来开展教育活动的基本要求。群众路线教育实践活动要取得成效，必须首先打开人的精神世界，通过触及思想、正视矛盾和问题，让思想和灵魂用马克思主义基本理论来照射，重温党的宗旨、纲领和政治主张，从而在思想上正本清源，明确党的政治本色，知道是从哪里来，要到哪里去。党校在宣讲工作中，牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求和“为民务实清廉”主题，在思想建设领域，进一步发挥主体作用，以服务于自治区“8337”发展思路和满洲里国家重点开发开放试验区建设为主线，以教育和培养党员干部具备过硬的政治素质，增强宗旨意识、大局观念和实践能力，不断提升思想境界为目标，选派多名骨干教师，先后到我市各区及政法委、宣传部、国税局、地税局等30几家单位，围绕“党章”、“十八届三中全会精神解读”、“党的民族理论与民族政策”、“党的群众路线”、“作风建设”、“职业道德建设”、“反腐倡廉建设”等内容宣讲30余次，培训学员近两千人次。教育实践活动开展以来党校的宣讲工作，主题鲜明、立意清晰，培训效果实，社会评价高，为我市教育实践活动形成上下联动、互促共进的良好局面夯实了思想理论基础。

　　二是量身定制，按需施教。在宣讲工作中，党校注重将宣讲内容与党在当前面临的斗争形势和历史任务紧密相连，注重将宣讲内容与党情、国情、区情、市情紧密相连，注重将宣讲内容与培训单位的职能任务和工作特点紧密相连，量身定制，按需施教，既不抽象地坐而论道，也不片面地将“四风”问题限定于某一领域来认识，而是紧扣当前我们党所处的历史方位和面临的形势以及承担的历史使命来科学设定宣讲专题，尤其是把“四风”问题与各单位查摆出来问题相结合进行入情入理的分析，把党性教育贯穿始终。如“作风建设”专题，在把有关理论和中央领导关于开展群众路线教育实践活动的重要讲话、重要文件的原文精神学深吃透的基础上，结合不同培训单位、不同培训对象、不同行业特点进行差异化的课程准备，深入实际了解情况，开动脑筋分析问题，既注重实际工作的需要，也注重工作岗位拓展思维方式和视野、提升工作水平的愿望与要求，更重要的是将党性教育贯穿始终。通过宣讲，使学员清醒地认识到：党员的党性观念体现在社会实践中，表现为立身行事、待人处世，对待事业、工作、组织，对待人民群众的根本态度和观点，归根到底就是党员的世界观、人生观和价值观，我们的党员干部在改造客观世界的同时还要时刻改造主观世界，不断强化党员意识、先锋队意识，我们党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为各项事业的坚强领导核心，最终取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。为保证宣讲质量，党校还组织走访了一些退休老教师和离退休老干部，并与培训单位进行面对面的沟通，听取他们的听课要求及意见、建议，注重解决实际问题，更注重党员干部的思想问题，将可操作性强的知识点作为教学主线，以时事热点、规律总结、经典案例、视频解说进一步丰富教学内容，达到了启迪思维、开拓视野的良好效果。

　　三是立足发展，注重创新。党校的理论宣传工作服务于党员干部的精神家园，是一种特殊的群众工作，一头连着党的理论方针、政策路线，一头连着特殊受众的精神和文化需求，是理论与实际联系的桥梁，也是党与群众联系的精神桥梁。践行党的群众路线，作为理论宣传工作者首先要明确群众范畴，明确群众是个具有时空界限、相对固定的概念，不同时期，不同情境下，“群众”含义不同，相对于党内，党外的都是群众；相对于上级，下级也是群众；相对于服务对象，人人都是群众。在宣讲过程中，一方面体现价值判断的选择，将“我是谁、为了谁、依靠谁”的群众观贯穿于宣讲工作始终，以群众精神文化需求为立足点，在培训内容、培训模式的创新中寻求发展；另一方面体现思想理念的传导作用，始终将群众路线的最新理念、群众工作的最新方法、最新实践、最新进展加入教学内容，让培训对象了解最新政策动态，对国家、自治区及满洲里国家重点开发开放试验区建设的各项政策有更加系统、深入的了解，拓宽视野，引发思考，在促进领导干部提升党性修养和科学决策水平的同时，更好地引领群众，提高群众推动试验区建设发展的信心和动力。