江苏省盱眙县：“六度”确保教育实践活动再深入

　　盱眙县为确保群众路线教育活动取得实效，在对第一环节工作进行“回头看”的基础上，为保证“查摆问题、开展批评”环节扎实推进, 以“六度”确保教育实践活动再深入。

　　思想认识有“高度”。 高度重视路线教育活动“回头看”工作，召开专题会议安排部署，在“查摆问题、开展批评”环节上,对征求到的意见再次梳理，开展了广泛的谈心交心活动，再次征求意见；同时建立领导班子分片联系制度，班子成员分赴各联系单位督查指导“回头看”工作。

　　理论学习有“精度”。以学习贯穿活动始终，精确梳理教育实践活动重点学习篇目，每周安排时间进行集中学习。精心学习中央和省、市委党的群众路线教育实践活动工作会议精神及重要论述等，学习习总书记在兰考县调研时的重要讲话，召开“三严三实”专题学习会，撰写心得体会，召开交流讨论会，畅谈学习收获。

　　调研走访有“深度”。 县四套班子成员分别深入结对共建村、扶贫村和联系单位进行集中调研走访，深入村组，查看基础建设，了解工作情况。通过座谈、个别谈话、上门走访、发放征求意见表等方式，全面深入地了解基层情况，倾听基层声音，解决基层期盼，带回群众的意见和建议，尤其是“四风”方面存在的问题。

　　征求意见有“广度”。向全县有关部门和单位发出征求意见函；登门拜访；谈心谈话；发放问卷；个别征询；召开有关部门参加的征求意见座谈会；征求对口单位、工作对象、服务对象、社会各界代表人士和广大党员群众的意见、建议。在广泛征求意见过程中，紧扣“四风”建设，注重听取对干部修身用权律已，谋事创业做人等方面的热点问题。

　　立行立改有“速度”。对收集到的意见建议和查找出来的突出问题，归口分类，责任细化，边学边改，立行立改，能改的马上改，早改、真改、快改。一时难以解决的，不推不拖，提出整改意见，沟通协调与部门联动，并跟踪督查，对“四风”顽症出重拳，对民生问题倾全力。（张丰 周义昌）