打通整改“最后一公里”

　　慎终如始，则无败事。整改落实是教育实践活动中决定性、关键性的一个环节。只有始终扭紧理念、重点、机制，才能确保整改不打折扣、落实不出偏差。

　　树立理念，把牢整改方向。树立群众理念，真心接受群众评判。问题改了没改，群众看得最清楚；作风转了没转，群众感受更直接。在清除党员干部思想上、精神上的灰尘、污垢，解决群众反映强烈的突出问题上，群众最有发言权、批评权。要牢固树立群众理念，真心接受群众评判。树立全局理念。整改落实最怕抱着“铁路警察、各管一段”的心态，各自为战、上下脱节。要牢固树立一盘棋的理念，将整改置于改革发展的全局来考虑，对照“问题清单”进行“系统诊疗”。基层要积极主动为上级决策提供信息参考，切不可把问题一交了事；上级要制定切实可行办法，并及时向基层和群众反馈。只有上下联动抓整改，才能防止出现整改死角、空档，确保整改取得实效。树立不达目的绝不收兵的理念。整改要有时不我待的紧迫感，坚决杜绝过关思想和松懈情绪，杜绝“拖一拖、等一等、看一看”的现象，以踏石留印、抓铁有痕的决心和勇气，坚持做到摸实情、讲实话、办实事、求实效，凡是问题没有整改到位的绝不收兵、凡是人民群众不满意的绝不过关。

　　突出重点，清除整改路障。打破阶层固化樊篱。整改当中，一些党员干部“不求过得硬，但求过得去”，积极执行于己有利的政策、消极应付于己无关的政策，使“好政策出不了中南海”；一些领导干部“四风”问题由公开转入隐蔽，改头换面，我行我素；少数“实权派”为保既得利益，构筑“分肥”同盟，拒绝监督，形成了整改落实的体制性障碍。必须以“拿起利刃割自己肉”的勇气与担当，抡起改革大锤，确保社会公平公正、风清气正。要敢于对各种特权现象说“不”，认真织牢监督权力运行的制度之笼，确保权力姓“公”。突出公开重点，大开群众监督之门。要坚持真开门、开大门，只有真正让群众参与进来，干部才不敢松懈、整改才不会走样、结果才令人满意。要畅通民意沟通渠道，搭建群众监督平台。坚持打开大门、真开大门，虚心接受群众的监督。

　　构建长效机制，确保整改常态长效。制度是管长远的东西。巩固教育实践活动成效，就要将整改的成果用制度的形式固定下来，确保整改常态化、长效性。要对已有的制度体系进行梳理，凡过时的制度该废止的要废止、该调整的要及时调整，确保制度不扯发展后腿；要根据发展的需要及时制定新的制度，避免“兵马已动粮草未行”，造成制度真空，给发展带来阻力；要注重制度的创新，在不违反原则基础上，制定出符合地方发展需要的制度，用制度创新推动发展创新。