学用结合提高培训实效

　　育人是用人的基础性工程。《干部教育培训工作条例》对新形势下加强干部教育培训工作提出了新要求。推动《条例》落地，要紧紧抓住思想建党这个根本，下大力气解决学而不信、学而不化、学而不用的“三不”问题，做到学以致用、知行合一。

　　在加强理想信念教育上下功夫，解决“学而不信”的问题。一段时间以来，一些地方的干部教育培训偏重于能力培训，过于强调干部“喜欢学什么”，放松了对“必须学什么”的要求，使得理想信念教育这个“硬任务”成为“软指标”。有的党员干部嘴上讲“四个自信”，实际上却一知半解，甚至心存疑惑。解决“学而不信”的问题，必须突出坚定理想信念这个核心。要实现经常化。保证学习比重，贯穿学习始终，做到“大道理”经常讲，真正在干部教育培训中“唱主角”。要增强系统性。坚持反复学与跟进学相结合，确保党的理论每发展一步、教育培训就跟进一步。要做到全覆盖。严格组织调训制度，严肃整治散漫的不良风气，做到不留盲区和空白。

　　在促进入脑入心上下功夫，解决“学而不化”的问题。一些党员干部表现出的“消化不良症”，反映出干部教育培训工作本身还有短板。比如，师资队伍水平有待提升，不能回应党员干部思想关切、解答思想困惑；比如，教学方式比较单一，照本宣科的问题仍然存在，等等。干部教育培训只有深入干部内心，才能见到实效。要突出问题导向。注重引导干部联系实际、带着问题参加学习，结合岗位职责撰写心得、开展讨论，提高“吸收消化率”。要突出引领导向。实施好“培训者培训工程”，确保基层有师资、有能力推动思想理论武装。要突出管用导向。发挥先进典型的示范作用、反面教材的警示作用，真正让干部内心受到震撼，自觉从思想上严起来、行动上实起来。

　　在实现知行统一上下功夫，解决“学而不用”的问题。学习的目的全在于运用。有的党员干部学归学、用归用，“学用两张皮”的问题比较突出；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，等等。“学而不用”实质是学风不正，关键要从严要求。要理论联系实际。注重把理论课堂与实践课堂结合起来，推动培训机构联系实际办学，教师联系实际教学，学员联系实际真学。要加强党性锻炼。发挥好党校“思想熔炉”功能，建立完善党小组活动制度，学习期间要抓好组织生活，使学习理论、能力提升的过程成为加强党性修养的过程。要坚持调查研究。把调查研究作为做好工作的基本功，围绕协调推进“四个全面”战略布局、落实“五大发展理念”选课题、搞调研，提高认识和把握发展规律的能力。