新时期 怎么树党员干部形象

　　扫除贪气，树清廉形象

　　贪腐之风，最令群众深恶痛绝。整肃风气，扫除贪气尤其重要。细数那一个个落马的贪官，在思想上莫不是被贪婪的欲望所左右。物必自腐而后虫生，贪腐现象之所以屡禁不止，除了监督机制不健全，党员干部的自制能力弱也是一个重要原因。因此，扫除贪气，树清廉形象，对于党员干部个人来说，必须提高自律能力。

　　我国历史上，注重修身立德、为官廉洁，是许多思想家倡导的政治主张，也是一些正直的士大夫终身恪守的为官准则。在今天，坚持“慎权”、“慎欲”、“慎微”、“慎独”、“慎友”这五慎，守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住诱惑、管得住小节，对于党员干部来说仍有值得借鉴的现实意义。

　　慎权，就是谨慎用权。要明白“权为民赋，责重山岳”的道理，把权力看成是报效祖国、服务人民、奉献社会的工具，而不能把权力商品化。手中掌握的权力越大，越应该把持住自己，谨慎用权，勤勉工作。

　　慎欲，就是约束自己不正当的欲望。党员干部应时时想到“一念之欲不能制，而祸流于滔天”的严重后果，对欲望要有理智，有节制，不能放纵，不能膨胀，做到不贪吃喝、不贪金钱、不贪美色、不贪名利和地位。

　　慎微，就是注重小节，持之以恒地在细微处严格要求自己。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”一个人在政治上出问题，往往开始于思想道德和生活上的腐化堕落，因此不要认为吃吃喝喝、收受礼品是小事一桩。骄纵起于奢侈，危亡起于细微。党员干部必须注意从点滴小事上开始，对自己高标准、严要求。

　　慎独，就是谨防自我放纵，在无人监督的情况下能够坚持原则、恪守道德。这就要不断增强自我监督意识，习惯于“吾日三省吾身”，经常扪心自问，是否带头实践了自己提倡的道德标准与价值准则？绝不能言行相悖、表里不一。要有自觉接受组织和群众监督的意识，自我约束自己，做到人前和人后一个样，独处和群众面前一个样，无人监督和有人监督一个样。

　　慎友，就是择善而交，在社会交往中态度端正，把握适度。交友不慎，铸成大错，这是贪官们留给后人的教训。党员干部要时刻保持清醒的头脑，交友要有原则，不能良莠不分，始终坚持对朋友亲而不俗，真正做到“交不为利”。

　　慎权、慎欲、慎微、慎独、慎友是密切联系的统一体，体现的是清醒、自警、责任和使命。“水清沙自洁，官贤弊自绝。”党员干部只有加强修养、提升境界，知所趋、知所避、知所守，不为名所累、不为利所困、不为情所惑，不断增强干干净净干事的自律能力，才能真正扫除贪气，树清廉形象。

　　多些人气，树网络形象

　　随着互联网应用面的迅速扩大，干部在网络上的形象愈来愈受到人们关注。一些社会事件在互联网上屡屡被放大，其中不少与干部的不当言行有关。在我国网民数量已达5亿多人的背景下，结合开展党的群众路线教育实践活动重塑干部网络形象，已是当务之急。

　　进入信息时代，政府每一项重大举措、每一次危机应对，都受到亿万网民关注。举措得力，应对得当，勤政务实，则好评如潮；罔顾民意，态度傲慢，则招来“网砖”纷飞。面对“网上被骂，网下加压”的境况，一些干部不是作风散漫就是昏头乱转；不是堵、封、瞒，就是装作没看见。看不起网民、闪躲网民、敷衍网民，最后必然是失信于网民。各级干部必须顺应信息时代发展所需，塑造网络时代的良好形象。为此，我们需要提高对网络的敏感度、认知度，认真关注、迅速回应。

　　聚人气，塑造形象，最关键的一步，就是要务实去虚。务实就需先亮明身份，亮身份是一种廉政倒逼，一种形象展示，一种自我保护。透明利于防腐，阳光是“防腐剂”。一些干部因为不懂、不熟、不知互联网，仍用旧思维、老办法应对问题,结果往往因为一句话、一包烟、一个帖子、一次人肉搜索处理不慎，引发群众不满，同时伤及政府形象。

　　面临网络冲击，一些大脑中潜伏有“官感”的干部，一下觉得浑身不自在。平时冷面傲气、高高在上，“官本位”思想仍存。有这种“潜意识”作祟，在面对网友的争鸣与质疑时，首先感到的是网民对自己的不敬，内心嘀咕：“你老百姓凭啥与我网聊？”

　　面临网络冲击，一些干部未从“保护膜”下脱身。当今中国社会，就其社会体制而言，现代转型尚需时日，而网络具有现代乃至后现代社会文化的所有特性。一些官员从前习惯活动在一个“受保护”的环境中。在这层“保护膜”下，干部在网络上出场，不像是表达，倒似和以前的活动一样，在精心组织和安排的框架中运行。如此，干部面对网友的不是诚意，而是一系列客套的寒暄。要在这样的气氛中从网上捞到“干货”，难度不小。

　　基于此，树立良好的网络形象，必须改掉妄自尊大的毛病，坚持察纳“网”言，集中网智；必须在头脑中铸就良性的权力观，充分意识到，权力的授权要求形成眼光向下的官员队伍。网民要信息、求诠释，这是他们的权利，我们必须尊重和保护，并袪除头脑中残存的“官念”，及时回应网民诉求；每一名干部应主动及时地挣脱那层“保护膜”，亲近网民善用网络，做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，确保教育实践活动取得作风改进、群众满意的实效。